21世纪各国综合实力的竞争归根到底是人才的竞争,人才培养显得愈来愈重要。经济社会发展需要大批具有德才兼备和创新能力的高素质人才,而中学教育是未来高素质人才培养不可或缺的重要阶段,中学思想政治课教师又是学校德育教育的骨干与核心,其本身素质的高低对中学生树立科学的世界观、人生观和价值观影响深远。邓小平曾指出,一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,关键在教师。江泽民在第三次全国教育工作会议又指出,高素养的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。胡锦涛在党的十八大报告中再次强调要加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。习近平反复强调,教师的思想政治素质和道德情操,对青年学生具有很强的影响力和感染力。因此,切实加强教师队伍建设,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的全方位的思想政治教育工作队伍,只有做好学校思想政治工作,才能确保既教书又育人双重目标的前提与保障。从这个意义上讲,加强对中学思想政治课教师素质拓展的研究责任重大,意义深远。本文除绪论和结语外,共分三章。第一章主要阐释了中学思想政治课教师素质拓展的涵义、理论依据和必要性。从中学思想政治课教师素质拓展的内涵、素质拓展的理论基础再到新课改背景下实施的必要性进行了详细分析,指出了当下中学思想政治课教师素质拓展面临的新要求和新挑战。第二章主要对中学思想政治课教师素质的现状进行了分析。结合实际和调查具体探讨了当前新课改背景下中学思想政治课教师在素质拓展方面取得的主要成绩,以及面对日益复杂的社会环境和中学德育教育的新要求,中学思想政治课教师在素质拓展方面仍然存在的问题,并分析这些问题的表现与成因。第三章主要探讨了新课改背景下中学思想政治课教师素质拓展的主要途径。在立足现实的基础上,从国家、学校、教师自身三个方面全面探讨了中学思想政治课教师素质拓展的主要路径,以希自己的对策建议为学校进一步加强和改进这方面的工作提供有益的帮助。