鸦胆子与鸦胆子油乳注射液质量标准的研究

被引量 : 0次 | 上传用户:tsh8236
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以鸦胆子药材和鸦胆子油乳注射液为对象,进行以下系统研究: 1.采用气相色谱法测定鸦胆子中油酸和亚油酸的含量,以SUPELCOWAXTM-10 Capillary column(30m×250μm×0.25μm)为色谱柱;柱温:205℃;进样口温度:220℃;检测器温度:250℃;流速:1.0ml·min-1;分流比:20∶1。油酸在3.1~27.5mg呈良好的线性关系(r=0.9995),平均回收率为100.3%,RSD=1.2%;亚油酸在1.0~10.0mg呈良好的线性关系(r=0.9998),平均回收率为98.2%,RSD=2.7%。应用上述分析方法测定了10批鸦胆子药材的含量。采用薄层色谱法鉴别鸦胆子中油酸,考察了鸦胆子中杂质、灰分、酸不溶性灰分、重金属、砷盐、水分等指标。 2.采用气相色谱法建立了测定鸦胆子油乳注射液中油酸和亚油酸含量的方法,以SUPELCOWAXTM-10 Capillary column(30m×250μm×0.25μm)为色谱柱;柱温:205℃;进样口温度:220℃;检测器温度:250℃;流速:1.0ml·min-1;分流比:20∶1。油酸的平均回收率为99.9%,RSD=1.6%,亚油酸的平均回收率为99.3%,RSD=1.2%,测定了10批鸦胆子油乳注射液中油酸和亚油酸的含量,4批鸦胆子油中油酸与亚油酸的含量。采用薄层色谱法鉴别鸦胆子油乳注射液中鸦胆子,考察了鸦胆子油乳注射液中钾离子、重金属、砷盐、蛋白质、树脂、草酸盐、鞣质等项指标。 3.以桂皮醛为参照物,对10批鸦胆子药材提取的挥发油进行了指纹图谱的测定。以Agilent DB-1701 Capillary column (30m×320μm×0.25μm)为色谱柱;柱温:95℃以3℃·min-1升高温度到210℃;进样口温度:220℃;检测器温度:250℃;流速:2.0ml·min-1;分流比:15∶1。建立了鸦胆子药材挥发油指纹图谱的共有模式,不同批次的鸦胆子药材挥发油与共有模式的相似度均大于0.80。本法能有效控制鸦胆子药材的质量。 4.以油酸为参照物,对10批鸦胆子油乳注射液进行了指纹图谱的测定。以SUPELCOWAXTM-10 Capillary column (30m×250μm×0.25μm)为色谱柱;柱温:205℃;进样口温度:220℃;检测器温度:250℃;流速:1.0ml·min-1;分流比:20∶1。建立了鸦胆子油乳注射液指纹图谱的共有模式,不同批次的鸦胆子油乳注射液与共有模式的相似度均大于0.85。本法能有效控制鸦胆子油乳注射液的质量。
其他文献
目的探讨早期康复治疗对脑出血偏瘫患者的临床疗效。方法我院2009年8月-2012年9月收治脑出血偏瘫病患者280例,随机分为对照组和实验组,各组140例,对照组接受神经科常规治疗;
澳洲青苹是一种优质高酸苹果,高酸度苹果汁生产的最佳原料。但在苹果汁生产中,鲜果经过破碎、压榨后,很容易发生酶促褐变,对产品的感官品质、风味和营养价值造成极大的影响,
复方大青叶注射液由大青叶、金银花、大黄、羌活、拳参5味药材加工制成,本论文以其中的大黄药材为研究对象,对其质量控制方法进行研究,并初步建立了复方大青叶注射液的高效液相
目的本文通过对干燥血片或骨髓涂片的细胞进行3种染色法对比,旨在说明以BaSO厂家生产瑞氏-姬姆萨染色液第一液替代传统瑞氏-姬姆萨染色第一液的染色法染色,效果良好,且快速方
注射用VB(冻干粉针)是由单味中药VB提取精制而成的一种新型中药制剂。本论文首先以药材为研究对象,对VB的化学成分、药理作用、临床应用和质量控制等方面进行了详细的综述。在
本研究以川芎及川芎制剂为研究对象,对其进行了质量评价方法的研究。首先对川芎进行了化学成分研究,共分离得到11个化合物,通过理化性质和光谱数据鉴定其中8个化合物为:阿魏酸(fe
参附注射液主要成分为红参、附子和相应量辅料。方中红参为五加科植物人参PanaxGinseng C.A.Mey.的栽培品经蒸制后的干燥根及根茎。红参为贵重药材并为君药,参附注射液常为临床急
<正>随着高中历史新课改的不断深入,史料的重要性越来越受关注。因此,历史教学中史料的运用问题,成为教学的重要内容之一。下面我就谈一些自己的认识和体会。一、重视史料运
期刊
素质教育的核心是新课程改革,而新课程改革的重点则是培养创新型人才。这既是教育改革与发展的方向,也是时代赋予我们教师的责任。在音乐教学中,要想真正落实素质教育,实施新
<正>课堂教学是学校教育的基础,也是德育教育的主要渠道。德育教育渗透在学生生活、学习的方方面面,在学科学习中教师潜移默化地渗透德育教学,将起到事半功倍的效果。要把对