城镇化、农业现代化是促进国家2020年全面建成小康社会的发展战略。贵州也是如此,为加快城镇化、农业现代化发展步伐,贵州正在大力推进“5个100工程”重点发展平台建设,重点打造100个产业园区,100个现代高效农业示范园区,100个示范小城镇等。在加快推进城镇化、农业现代化过程中,贵州需要大量农村实用人才,到2015年,农村实用人才达到48万人。农村职业学校和其它学校涉农专业承担了培养农村实用人才的重任。对于本课题的研究,我查阅大量文献资料,确定研究方向,目的在于探索涉农专业建设内容和方法,与教育界同仁共同促进贵州农村职业学校涉农专业建设,提高育人质量。在研究方法上,首先通过直接调研和间接调研,走访教育部门、农业主管部门等,了解农业现代化战略实施对学校涉农专业教育需求,了解农村实用人才由哪些类型的教育承担,二是了解农业现代化战略实施给学校涉农专业建设带来的机遇与挑战,三是了解学校涉农专业现状和存在的问题；四是通过分析,提出学校涉农专业建设方法。通过本课题的研究发现,农村实用人才主要依托农村职业学校或其它职业学校涉农专业培养；农村职业学校或其它职业学校涉农专业建设滞后的矛盾十分突出,办学规模小,职业教育特征不明显,制约了涉农专业的发展；贵州省机械工业学校涉农专业建设重点围绕专业群建设、人才培养模式改革、实习基地建设、课程建设、师资队伍建设、集团化办学等方面进行,找到了加强涉农专业建设的路径、方法,符合职业教育教学改革发展方向,已逐步显现成效本论文的价值在于：贵州是欠发达、欠开发省份,贫困人口多,职业教育至少落后东部地区十年以上,农村职业学校办学条件十分简陋,多数学校达不到教育部中等职业学校办学条件标准,涉农专业建设举步维艰,以国家级示范性建设学校-贵州省机械工业学校涉农专业建设为研究对象,找到涉农专业建设内容和方法,满足贵州农业现代化发展对人才的需求。