公平和质量是教育改革的两大主题。为了让家庭困难的学生也享受到公平和有质量的教育,政府长期以来始终极为关注对贫困大学生的资助,有关的规范性政策和文件持续出台,推进了高校学生资助体系的发展和完善,从而贫困大学生的成长成才也就有了经济基础。大学生综合素质的提高是一个纷繁复杂的过程,是一个认识和实践相统一的过程,其中实践是关键因素。然而考察当前高校育人的实际情况,却发现在现实中轻视实践、片面重视理论教育的现象广泛存在,严重制约了大学生对理论和实践联系的认识,强行割断了学生对“知行合一”的正确理解,干扰和阻碍了高校育人实效性的发挥。在高校学生资助系统之中,一个非常重要的构成要素是勤工助学,这是针对贫困大学生建立的,能够帮助解决学生现实生活问题的有效途径,也是切实推进高校人才建设的重要举措。本文着眼于这一现实问题,立足于大学生成长成才规律和大学生综合素质形成的规律,从大学生勤工助学的育人功能这一视角入手,搜集和整理了大量的文献资料,综合使用调研、访谈、比较分析等多种方法,围绕着高校大学生勤工助学问题开展研究,探讨大学生成长成才过程中的特殊意义,对高校勤工助学现有模式的不足之处加以深层次剖析。在高校全方位开展素质教育改革的时代大背景之下,本文基于当前国际和国内有关勤工助学的先进理论,针对高校勤工助学和育人的相关问题展开分析,力图寻找到一些与中国高校发展实际相适应的勤工助学育人功能的问题对策。本文共分为五章,主要内容如下:第一章,对本课题研究的背景、意义、价值等予以交代,对与课题有关的现有文献加以综述,对本课题研究的结构、思路、方法、创新点和不足之处等进行了简介。第二章,回顾了勤工助学的历史沿革,阐述了高校育人的理论基础和相关政策,对高校人才培养的实践和大学生勤工助学两者间的内在逻辑进行了梳理和探讨,认可了在培养全面发展的高素质人才方面大学生勤工助学的作用、地位和意义,在对本文的基本概念作出界定的同时分析了勤工助学的几种育人功能。第三章,大学生勤工助学的问卷调查设计,简明介绍了调查方法、对象和样本统计方案,并在此基础上对南昌4所不同类型的高校进行了问卷调查。第四章,针对问卷结果所做的综合分析,指出了当前高校勤工助学及其在育人方面的基本状况和存在的主要问题,客观分析了这些问题对高校育人所带来的实践障碍。第五章,探索当前大学生勤工助学育人功能的问题对策,这是本文研究的难点和重点,主要解答如何在现有基础上更好的实现大学生勤工助学的育人功能。根据问卷调查所得到的数据和分析结论,指出了大学生勤工助学育人功能实施中应坚持的原则,要建立的组织管理系统以及科学合理的运行机制,并结合高校实际,提出了若干提升勤工助学育人功能的建议。