随着新课程标准的颁布实施,我国英语教学改革进入了新阶段。具体到初中英语口语教学,其现状却不尽如人意。合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创新意义和实际效果的教学理论与策略体系,也是我国新课程改革提倡的学习方式之一。本课题研究的目标是探索一种适合初中英语口语教学的合作学习模式,促使课堂形成师生、生生互动的教学结构,提高英语课堂教学的效率,促进学生口语运用能力和综合素质的提升。本研究以初中学生为对象,以英语口语教学为着眼点,以合作学习的实施途径为研究的重点,从初中生口语学习情况调查入手,通过问卷、个别访谈、个案剖析及教师课堂体验,分析了当前教学中存在的问题及产生的缘由。针对这些情况,笔者从强化合作学习小组建设、加强合作技能与口语交流基本技能培训、围绕单元教学设计口语合作学习任务、科学进行活动调控与评价以及合理安排小组合作学习流程等方面制定实施策略,开展教学实验。初步的研究结果表明,本研究构建的教学模式和实施的教学策略是适切、有效的。参与实验学生的口语学习兴趣、主动参与意识、合作交往技能及语言综合运用能力都有一定幅度的提高,个性品质有了较明显的改善。在行动研究中,教师本人的教学能力和创新能力也得到相应的发展。