濒危植物蒙古扁桃繁育系统的研究

来源 :内蒙古师范大学 | 被引量 : 6次 | 上传用户:zxc694134272
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
蒙古扁桃为亚洲中部戈壁荒漠区特有的旱生落叶灌木,是荒漠区和荒漠草原的景观植物和水土保持植物,也是重要的木本油料树种,已被确定为国家三级保护植物。本文以阴山山脉中部地区天然蒙古扁桃居群为研究对象,运用植物生殖生态学的研究方法,对蒙古扁桃生殖株数量特征、开花生物学特征、开花物候和繁育系统分别进行了调查和分析,其研究结果如下:   1.实验地(四个不同海拔)蒙古扁桃生殖株(丛)数量平均为2.32株,Ⅱ海拔蒙古扁桃生殖植株数量最多为3.43株,Ⅰ海拔最少为1.71株,并在海拔之间无显著差异(p>0.05);蒙古扁桃Ⅱ海拔的频度最小,在Ⅲ海拔频度最大。   2.蒙古扁桃花期为20余天。花瓣随着花的开放颜色也随之变化,由粉红至淡粉色,最后变为粉白色。花瓣的空间位置也逐渐由闭合到伸展,柱头颜色由白色变成黄色至黄褐色,蒙古扁桃花寿命一般为11~13 d。各海拔花的大部分形态参数均无差异(P>0.05),只有雄蕊的长度存在显著差异(P<0.05)。   3.蒙古扁桃的花生物量随着海拔的增高逐渐减少。不同海拔蒙古扁桃的花生物量差异达到显著水平(P<0.05)。蒙古扁桃花生物量与植株高、冠幅呈极显著正相关,与海拔呈极显著的负相关。   4.蒙古扁桃花粉在开花前1 h左右(花药未开裂)就具有活力;开花1 d时,花粉活力显著升高;开花2 d(盛开)时,花粉活力最强,约为60%左右;随海拔的升高花粉活力逐渐增强;开花4 d,花粉活力均迅速下降;到5 d时,花粉活力下降速度有所减缓。一半以上的花粉在花瓣枯萎凋落时仍具有活力。   蒙古扁桃柱头从开花前1 h左右就有可授性,开花后第2~5d可授性较强,第2~4d可授性最强。柱头可授性持续时间不同海拔之间有所不同,低海拔(Ⅰ、Ⅱ)植株柱头可授性持续6 d,而高海拔(Ⅳ)植株可持续10 d左右,低海拔植株可授性时间比高海拔植株短。蒙古扁桃的植株柱头在开花后第1 d既有黏液分泌,第2d~4d黏液大量分泌,粘液分泌的量和时间随着海拔的增高逐渐增加。蒙古扁桃的最佳授粉期在开花后第2d左右,同一朵花的柱头可授期和花粉活力较强期重叠约2d。   5.根据OCI指数测定、套袋实验、与P/O值统计观测的结果,表明蒙古扁桃的OCI指数为4;两性花自交不亲和、不存在无融合生殖;P/O值平均为2459±17.1。其繁育系统属专性异交,需要传粉者类型。   6.低海拔(Ⅰ、Ⅱ)样地内蒙古扁桃风媒传粉的最佳距离是3m;高海拔(Ⅲ、Ⅳ)样地内蒙古扁桃风媒传粉最佳距离是5m左右。高、低海拔样地内蒙古扁桃风媒传粉在南向和西向系列中表现相似,即风媒传粉在相同时间里离供试花粉源最适距离范围内随距离的增加浓度逐渐增加,在此范围以外则浓度降低。不同海拔蒙古扁桃风媒传粉最近距离花粉捕获率都不超过50%。三个时间的散粉强度近似存在如下关系:上午>午后>晚上。   7.根据研究结果,部分花粉的败育现象和自然结实率低可能是导致该种濒危的主要的生殖生物学原因。实践中可以通过饲养蜜蜂和人工辅助异株授粉提高结实量。
其他文献
随着经济社会的发展,城市化进程也得以不断加快,这推动了道路桥梁的发展,当前我国的道路桥梁在数量与规模之上都在不断增加。依照工程的管理与投资体制可以将其划分为两种工程建
适当的教学情境是学生学会思考、分析问题的有效策略,是培养学生数学创造力的重要方法,它能激起学生的思维浪花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,促进学
在教学教学中,教师的教是要服务于学生的学的,学生才是学习的主人,教学的一切活动都必须以发挥学生的主动性、积极性为出发点,不能忽视学生学习的主观能动性,应充分激发学生
学生拖欠作业、作业质量低是长期以来困扰教师的问题.尽管在班上举办了优秀作业展,树立了作业小标兵,但这只让两极分化更明显,对于整体进步而言,效果不佳.为此,本人在实践中
随着设施园艺的不断发展,设施内蔬菜栽种面积逐年增加。黄瓜(Cucumis sativus L.)作为设施内主要栽培种类,其连作问题十分严重,由此产生的连作障碍日趋明显。随着种植年限的
随着社会信息化进程的发展与普及,各种计算机的新技术应运而生,给职业中学计算机教学带来了很大的挑战.以计算机多媒体、计算机网络技术为主的信息技术正被越来越多的教师应
阳蝇属Helina隶属于双翅目Diptera蝇科Muscidae,是蝇科中的第二大属,迄今全世界约660种,广泛的分布于世界各大动物地理区。本文系统的研究了中国阳蝇属的种类及分布,将中国阳蝇属
数学教材为培养学生的创新思维提供了丰富的思维素材,教师在教学中要充分挖掘教材中的创新素材,特别是在数学规律、公式、性质和运算定律教学中,充分开发学生的自我潜能,引领
新课程标准是当前教育教学的备学科教学标准.他体现了教育观念的更新,摆脱陈旧教学模式的束缚,应用于现代教育手段和最科学的教育方法,极大的挖掘学生的潜力,调动他们的积极
“套利交易”对于从事国际外汇市场交易者来说已经烂熟于心了,但对于国内投资者而言基本是一个新概念。人民币实行有管理的浮动汇率制才过两年,升值趋势与日强化,波动区间不