中职生对口升学考试因具有小众性、地域性的特点,关注度远远小于高考。但是社会中有80%的职业是由大学生以外的人来承担的,所以中职生的文化素质教育不容小觑。而提高中职生知识素养水平的其中一个渠道就是通过对口升学考试,升入高校继续学习。那么对口升学考试是否符合中职生的能力特点,是否能对中职语文教育起到良好的引导作用?作者通过目标分类学中知识类型和认知过程维度两个方面对近七年来的语文试卷进行了分析。本论文总体分为四个部分。第一部分为绪论,简要说明中等职业学校对口升学考试的现状,以及选题的意义。第二部分从试卷结构方面对对口升学语文试卷进行分析,另外将近七年的考纲、内容、题型变化进行了梳理和对比。第三部分从知识类型和认知过程维度方面对近七年的语文试卷进行评析。从知识类型分值的分布中可以看出,因为作文分值高的原因大部分分值在程序性知识,事实性知识分值七年中基本高于概念性知识分值,而考纲中事实性知识占一半。认知过程维度分值评析中也相应地应用维度分值最多,之后为记忆、理解、分析。第四部分通过以上分析对近七点对口升学语文试题特点进行了总结、反思,并对考查重点和命题方向提出建议。最后结语部分对本论文进行总结,我们的教学和试题都要使目标与执行统一起来。通过写论文也对自己的教学进行了反思,希望借此机会提高自己的教学水平。