知识经济时代下,创新对社会经济的引领不断增强,科技对社会发展的支撑作用不断提升。当前,我国高校科研投入与产出规模稳步增长,我国科技发展实力与竞争力表现强劲。但我国科研成果在落实为现实生产力的过程中却并不顺利,校企间知识交流与互动存在一定障碍。促进我国高校知识创新成果向其他创新主体转移,联通校企知识转移通道,释放创新活力是当前亟待解决的问题,而破解的关键离不开对校企知识转移的深层探索与构建国家创新体系的汲汲以求。知识转移作为校企知识转移展开的基础,两者拥有同样的参与要素,其实质都是过程性与阶段性的。已有研究主要围绕校企知识转移的动机、渠道、政策、影响因素展开,缺少对校企知识转移现实层面的路径探索。校企知识转移的动力来源于政府的积极推动、校企的边界异质性以及职能互补性。纵观我国科技创新发展历程,创新始终摆在国家发展、民族振兴的重要位置,展现出了政策与战略的连贯性。但多年来,我国校企间的协同性却并未展现出良好的趋势。高校科研成果利用率低,大量宝贵成果被束之高阁。我国高校与企业的互动长期仅围绕科技成果转化进行,双方互动面过窄,未真正实现校企知识转移层面的发展。为探究这一现象背后的原因,对校企知识转移中的制约因素进行了研究,结合我国校企知识转移实际发展情况,具体分析了我国校企知识转移面临的困境。英国作为世界上最具创新力的国家之一,开展校企知识转移的经验十分丰富。英国政府强有力的政策支持是校企知识转移开展的前提。英国校企知识转移的组织支撑体系围绕校企知识转移的监测与评估、资金支持的建设持续开展,英国大学知识转移的战略地位体现了其在创新过程中的重要性,多渠道的校企知识转移更是证明了英国校企知识转移开展的活跃程度。通过对英国校企知识转移的研究与探索,本研究认为实现我国校企知识转移的发展需要从以下七个方面展开:完善校企知识转移交互平台;拓宽校企知识转移参与渠道;加大对校企知识转移的资金支持力度;构建校企知识转移监督评价体系;推进大学知识转移机构建设;推动校企知识转移落实机制与政策措施;鼓励中小型企业参与校企知识转移。