【摘 要】
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本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈、观察法、数理统计法以及实验研究法。以高校体操普修课体育教育专业的学生为实验对象,探究线上线下混合式教学法对高校体操普修课教学效果及学生学习效果。经过一学期的实验研究,在实验前后对实验对象进行测试,并对实验数据进行收集和整理,得出以下结论:（1）实验后对学生体操成绩测试进行分析,结果表明:线上线下混合式教学法能够促进学生体操理论知识内化,加强体操技能的应用
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本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈、观察法、数理统计法以及实验研究法。以高校体操普修课体育教育专业的学生为实验对象,探究线上线下混合式教学法对高校体操普修课教学效果及学生学习效果。经过一学期的实验研究,在实验前后对实验对象进行测试,并对实验数据进行收集和整理,得出以下结论:（1）实验后对学生体操成绩测试进行分析,结果表明:线上线下混合式教学法能够促进学生体操理论知识内化,加强体操技能的应用,提高学生的体操教学能力,有利于促进教学质量的提高。（2）通过观察法对学生体操技能进行统计分析得出,线上线下混合式教学有助于提高学生学习效率。（3）通过对学生在实验前后发放的自主学习能力问卷数据分析得出,线上线下混合式教学法能有效的提高学生的自主学习能力,培养学生自主学习的习惯,使学生成为学习的主体,引导学生学会学习。（4）在实验后对学生发放教学效果问卷,通过数据分析得出,学生对线上线下混合式教学法在体操课堂教学中应用的满意度较高,线上线下混合式教学法的教学互动要好于传统体操教学,有利于提高学生的兴趣以及课堂氛围,能更好地将课程思政元素融入到体操课程始终,达到育人目的。
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中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“要重视心理健康教育,根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力[1]。”明确提出了要注重大学生的心理健康,尤其是提高抗挫折能力。2020年9月8日,习总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出:“世上没有从天而降的英雄,只有
2021年,《“十四五”体育发展规划》指出,要进一步提升老年人、职业群体及残疾人等全民健身公共服务水平。老年人体育的发展成为众多体育专业人士日益关心的问题。如何使老年人安度晚年,减轻社会养老压力,成为当今社会亟需解决的现实问题。体育作为一种健身康养手段,不仅可以增强老年人体质、抵御疾病,还可以丰富老年人的精神生活并提高其社会适应能力,从而使老年人从身体、精神、社会适应力等方面达到健康状态,提高老年
近年来,我国在扩大体育消费规模、提高体育消费水平、改善体育消费结构等方面取得了显著成绩,积极培育潜在的体育消费新业态、推进体育产业集聚化发展已成为我国由体育带动经济发展的重要内容。临淄区在面临产业革新以及发展理念转变的情况下,以齐文化和蹴鞠为代表,发展当地体育产业成为多年以来的热门趋势,同时潜藏着加强体育产业间协作能力、形成体育产业集聚区的新机遇。从而本文将结合空间经济理论,着重从空间区位和形成机
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诉讼实践中或借径消费者惩罚性赔偿制度，或经由现行法解释以弥补个人信息公益诉讼惩罚性赔偿的规则缺漏，然消费者公益诉讼惩罚性赔偿尚存争议，加之个人信息侵权主体的多元化，个人信息公益诉讼惩罚性赔偿不宜直接比附其他公益诉讼。从制度功能上看，惩罚性赔偿具有损害赔偿与惩戒违法的功能。私益主体惩罚性赔偿不足以对违法行为产生威慑，私益主体惩罚性赔偿功能宜定位于赔偿私益主体损害。公益主体惩罚性赔偿权功能则定位于惩戒
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