心理学视野下的高校思想政治教育研究是当前我国高校思想政治教育研究中的一个主要课题。当代大学生作为公民中一个先进的知识型群体,是我国各项社会事业兴旺发达的希望所在。加强对当前高校思想政治教育的研究,近则有助于提高我国高等教育人才培养的有效性;远则有利于国家政治稳定、社会和谐及国富民强。本文第一章从分析高校思想政治教育的内涵与现状着手,进而阐述了高校思想政治教育与心理学的内在联系和区别,提出了高校思想政治教育的内涵,即“为了保证党的执政地位和国家目标的实现,以宣传和传播社会主义和共产主义思想体系,引导大学生的政治态度,解决各类思想问题,提高政治思想觉悟、道德水准和心理素质,完善人格和调动积极性为根本任务,对大学生进行的以政治思想教育为核心的,思想教育、道德教育和心理教育的综合教育实践。”此外,通过问卷调查和隶属度分析,本文确定了影响当前我国高校思想政治教育的主要原因。第二章详细论述了心理学与高校思想政治教育有机结合的必要性和可行性。心理学与高校思想政治教育结合是当前高校思想政治教育对象的特殊性、高校思想政治教育的预见性和高校思想政治教育的实效性三者共同作用的结果。同时,基于对心理学与高校思想政治教育的结合有利于高素质人才的培养、有利于高校学生工作的开展、有利于高校思想政治教育科学化三方面的论述,本文提出了心理学与高校思想政治教育的可行性。第三章阐述了心理学视野下高校思想政治教育的运行机制。在这一章中,本文在对运行机制概念理解的基础上,描述了心理学视野下高校思想政治教育工作运行的基本机制,包括融合、说服、激励、调节、沟通、管理六种机制,介绍了心理学视野下高校思想政治教育的三种实施途径,即心理测量、心理咨询和“思想政治理论课”教学,论述了心理学理论在高校思想政治教育中的具体运用。结论部分指出了本研究的不足及笔者将继续研究的若干问题。本文认为,心理学视野下的高校思想政治教育前景诱人,但不无挑战。我们应切实把大学生思想政治教育工作摆在更加突出的位置,政府、社会、家庭和高校积极配合,尽快形成加强和改进大学生思想政治教育工作的强大合力,积极营造大学生健康成长的良好社会环境。同时,还应加强“政治理论教育”课程建设,普及心理学知识,大力培养心理专家型辅导员和班主任,努力开创高校思想政治教育的新局面。