形容词在汉语词类体系中占有十分重要的地位。随着人们对形容词的研究不断地深入，很多人都认为现代汉语形容词是多功能的，几乎所有的句法成分都能充当。但是，这种多功能是一种具有不平衡性的功能，主要表现在使用频度上的差别。在汉语教学中，形容词句法功能的不平衡性是一个重要部分，外国留学生如果想准确使用形容词的各种句法功能，就必须理解并掌握形容词之间的不平衡性。 虽然目前有很多关于形容词句法功能的研究，但还缺少对形容词的使用情况进行详细分析的内容。本文选取了“(汉语水平)词汇等级大纲”中的128个甲级形容词作为研究对象，我们首先抽出这些形容词的全部例句，在此基础上分析形容词的句法功能，统计出它们的使用次数和比例，以反映形容词句法功能的不平衡性、单双音形容词的差异以及反义形容词句法功能不对称性的具体情况。 通过对形容词句法功能的频度分析，本文得出的结论是：(1)形容词句法功能使用频度是不平衡的，有的形容词主要的句法功能是作定语，有的形容词主要的句法功能是作谓语，有的形容词主要的句法功能是作补语，有的形容词主要的句法功能是作状语；(2)单音形容词和双音形容词的用法有差异，主要体现在形容词作各种句法成分形式；(3)大部分反义形容词的句法功能存在着不对应的情况，主要体现在反义形容词句法功能的相对使用频度的差异。我们认为帮助外国留学生学习形容词时，应重视形容词句法功能的使用频率。