为了更好的保护与传承新疆维吾尔木卡姆艺术,探索新形势下继承与发扬优秀文化遗产的有效途径,新疆艺术学院于1996年增设了音乐表演专业的木卡姆演唱方向、2008年增设了音乐学专业的木卡姆研究方向、2014年招收了第一批音乐学专业的木卡姆与麦西热甫硕士研究人才,这在全国范围内是绝无仅有的,并且这种民族特色教育与第六届国民音乐教育改革研讨会上确立的“中华文化为母语”主题相互呼应。由于维吾尔木卡姆一直以来主要在民间传承,自引入学校教育后发展成了较为体系化的模式,其传承方式产生了一系列的变化。这一宝贵的人类文化遗产是如何在学校进行传承的,新疆艺术学院木卡姆专业的师生在长期的探索与实践中总结出了听、唱、奏、研相结合的教学方式。本文以木卡姆演唱方向主课课程《木卡姆演唱》、木卡姆研究方向基础课程《木卡姆音乐结构与分析》中的教学内容与方法为主要研究对象,结合早期教学情况,采用描述、文献研究及访谈调研的方法对木卡姆专业的教学现状进行调查与研究,最后对木卡姆在高等艺术院校中的教学进行了思考与展望。本文的研究内容包括四个方面,引言部分包括问题的提出、研究综述、对研究对象的描述、研究的方法与意义。第一章主要对国内有关于木卡姆教学的院校进行调查,并总结了新疆艺术学院开办木卡姆专业的优越性。第二章介绍了木卡姆专业设置概况及早期教学情况。第三章主要分析了阿依先木古丽、阿不都赛米分别所教授的《木卡姆演唱课》、《木卡姆音乐结构与分析》课程的中的教学内容与方法。第四章对新疆艺术学院木卡姆专业教学现状进行了总结并对木卡姆在高等艺术院校教学进行了思考与展望。本文研究的意义在于:通过对此课题的研究,总结出教师在教学中所采用的教学方式,并分享此种方式下的教学成果,为国内院校木卡姆教学提供可借鉴资料,以及引发对木卡姆教学的更多思考。