在国家“大众创业、万众创新”的战略背景下,高校结合新时代发展要求,加快培养具有创新创业能力的“双创”型人才,掀起巨大的大学生“双创”热潮。本文基于科学人才观理论指导,将大学生创新创业培养的目标、方式与我国的发展相结合,探索与当代社会发展相适应的创新创业能力培养内容、模式等,为新时代人才培养提供了思路。本文在大量文献查阅及理论梳理基础上,对马克思主义人才观的相关理论,尤其是中国特色社会主义理论体系中关于科学人才观的理论成果进行尝试性概括归纳,为本文提供重要的理论基础。依据马克思主义科学人才观的理论观点和研究方法为指导,特别是“以德为先”、“实践育人”的理论思想,在大量查阅文献和调研的基础上,以特有的研究视角,将大学生创新创业能力体系概括为以追求人生目标的意志力为核心的,且与学习分析能力、综合实践能力、社会性能力互相融合、有机联系的“四个维度”的能力体系。其中,追求人生目标的意志力的核心能力包含坚定的理想信念,勇于探索、锲而不舍的责任担当精神等内涵,也成为大学生创新创业能力培养的核心内容。由于大学生创新创业能力培养是一项系统工程,始终贯穿于高校人才培养的全过程,为对应“四个维度”能力的培养,归纳总结出高校创新创业教育教学过程的“八个方面”变革,即:融创新创业教育的人才培养理念变革、人才培养方案变革、课程体系变革、实践实训教学变革、管理制度体制变革、师资队伍结构变革、多元化活动竞赛开展、校企合作变革。据此,构建了论文的理论基础,研究主题和分析思路,即从培养为社会主义事业奋斗终身的有用人才的培养目标出发,以马克思主义科学人才观理论与方法为指导,从“八个方面”的变革,研究大学生创新创业“四个维度”能力体系的培养和提升。通过对全国大学生创新创业能力培养二十余年的实践进行概要总结基础上,提炼出各具特色融创新创业于高等教育的四种教育模式,并归纳了取得的成效和经验。并且,以北京邮电大学为案例进行深入详细的问卷调查和访谈,较系统地研究了科学人才观视域下大学生创新创业能力的培养措施,取得的成效,深入分析了当前大学生创新创业能力培养面临困境和存在的问题。研究发现,尽管北京邮电大学只是个案,但是其反映出的面临困境和问题,与文献查阅,统计分析及对部分其他高校的调查具有一致性,说明这些问题具有普遍性。针对困境与问题,以科学人才观理论为指导,着重从高校“八个方面”变革入手:提出教育理念、课程体系、实践体系、管理机制、师资队伍,校企合作等方面变革和体制机制创新,同时结合个人自觉、家庭教育、社会环境三个层面,综合提出大学生创新创业能力提升的路径。