在现阶段,小学的英语教学应将学生的现实生活和英语教学结合在一起,在此基础上,学生可以进行简单的日常交际。然而,对于小学阶段的学生来讲,学习英语行之有效的办法还是将英语的学习生活化,即使英语的学习与日常生活融合在一起,学生能够有针对性的把日常生活中的实例运用英语形象地表达出来,进而进一步提高学生的英语知识水平和学习英语的能力。在英语教学的研究领域,关于英语教学生活化的相关探讨由来已久,但英语教学生活化在小学阶段的研究和运用并没有完全形成体系。本研究拟在以小学英语教学实际的基础上,综合运用文献研究法、访谈法、观察法和行动研究法等方法,对哈尔滨某小学现阶段英语教学生活化的现状进行调查,进而发现该校现阶段小学英语教学生活化存在的问题,并对问题形成的原因进行分析,从而提出相应的改进策略及反思,以期得出切实可行的英语教学生活化的实施策略。在“英语教学生活化”中,基于教育学、语言学、心理学和义务教育阶段英语课程标准等理论基础,教学生活化要贯穿于英语教学的全过程,教师要结合学生的生活实际,把教学内容生活化,并营造出生活化的教学情境,时刻践行英语教学生活化的理念。与此同时,教师们要加强和深化对英语教学生活化的理论研究,对英语教学生活化进行充分的理解,彻底走出现阶段英语教学存在的误区,促进小学英语教学质量与效率的提高。