近年来,由于离婚现象在我国日益普遍,很多家庭也随之成为了单亲家庭。单亲家庭的青少年因为家庭组成的特殊性,导致他们容易产生一些心理问题,这对他们的生活和学习都会造成很大影响。因此,关于单亲家庭青少年群体的心理健康问题,应引起社会和学术界的关注。本研究运用定量分析和定性分析相结合的方法,采用《青少年社会支持量表》和《中国中学生心理健康量表》两个量表对361名单亲初中生以问卷的形式展开调查,同时开展个案研究,在心理状况、社会支持以及二者之间的关系方面对单亲家庭的初中生进行深入了解,探讨提高单亲初中生心理健康水平的有效措施。结果发现:第一,不同性别的单亲家庭初中生在社会支持利用度和社会支持总分上不存在显著的差异,在主观支持、客观支持上存在显著的差异。女生的主观支持、客观支持、对支持的利用度、社会支持总分均高于男生。第二,不同年级的学生客观支持、客观支持、支持利用度和社会支持总分均不存在显著的差异。初一学生的客观支持、客观支持、支持利用度和社会支持总分得分均高于初二和初三年级的学生。第三,大多数单亲初中生都存在轻度和中度的心理健康问题,少数有重度心理健康问题。其中,适应不良、人际关系紧张与敏感和情绪不稳定因子具有较高比例。第四,单亲初中女生的心理健康十个因子和心理健康总分的得分均高于男生,女生心理问题严重程度高于男生。第五,年级越高的单亲初中生他们的心理健康各因子及心理健康总分得分越高,高年级心理问题严重程度高于低年级。第六,单亲初中生心理健康与社会支持呈显著正相关,即当社会支持程度增加时,心理健康程度也会增加。本研究认为,可以从正式社会支持层面和非正式社会支持层面调节单亲家庭初中生的心理健康状况。就正式社会支持这一层面而言,政府可以从制度、财政、购买服务等方面着手;学校应该加强心理健康教育师资建设,结合学生情况进行辅导,重视学校支持;社区及社会组织应该积极开展社区活动,为社区配备专业社工,针对性开展工作。对于非正式社会支持层面,家庭中父母应该改善亲子关系,摸索科学的家庭教养方式;学生自己应提高自己的抗挫能力,积极面对困难,完善社会支持,善于利用社会支持,从而提高心理健康水平。