近年来,随着网络媒体频频曝光的校园欺凌事件,人们逐渐意识到校园欺凌的严重性和危害性,对校园欺凌现象的干预和治理需要越来越迫切。校园欺凌是一种群体现象,它包括欺凌者和被欺凌者,同时还包括旁观者。一直以来,理论界对关于校园欺凌的研究集中在欺凌者和被欺凌者,对旁观者行为的关注不足。校园欺凌的旁观者包括强化者、协助者、保护者和局外者。他们的行为表现会直接影响到欺凌事件的性质和程度,对旁观者现象的干预研究将有助于提高学校对欺凌现象的治理水平。本次研究对256名小学生进行问卷调查,对4名学生、4名教师、4名家长进行访谈。调查结果表明:保护者最多,局外者次之;旁观者与卷入者(欺凌者和被欺凌者)的关系距离影响旁观者的行为反应;随着年级增大,局外者变多,保护者变少;男生强化者多,女生保护者多。在调查结果的基础上,本研究提出校园欺凌的干预策略:制定以教师为中心的干预方案;培养旁观者为积极干预力量;重视同伴关系的建构与维持;培养局外者的移情能力。并在此基础上提出包含家庭、班级和学校三个方面的校园欺凌旁观者干预体系建设。