《幼儿园指导纲要》指出,幼儿园教育是基础教育的组成部分,幼儿园必须把保护幼儿的生命和健康放在工作的首位。笔者基于幼儿园健康教育对幼儿、对社会的重要性地位、基于我国现阶段幼儿园健康教育课程实施的薄弱现状,以及笔者期望每一位幼儿能够健康成长的夙愿,决定研究幼儿健康教育课程实施的有效策略。本研究将采用个案研究的方法,选取了重庆市某城市区域G幼儿园作为研究对象,使用参与式观察法和访谈法以及结合文本分析法进行调查研究。研究发现,重视健康教育的整体环境、领导有方的管理、专业素养高的教师以及支持课程实施的家长等因素都会促进幼儿园健康教育课程的实施。在总结G幼儿园健康教育课程实施成果的同时,我们也发现了问题的存在,并针对问题进行剖析、深析,提出合理的建议与意见,希望能够促进我国健康教育课程的进一步发展,促进幼儿的身心健康成长。本研究共由四个部分组成。第一、二部分为理论章节,主要阐述了幼儿园健康教育国内外研究的现状和意义,并归纳和总结了国内外学者关于健康教育提出的研究成果,为本次课题研究打下坚实基础。除此之外,阐述了陈鹤琴健康教育理念和陶行知的健康教育观点,概括了现代课程理论,分析了健康教育课程实施的相关内容,希望可以为改善幼儿园健康教育课程实施的现状、为提高我国幼儿园健康教育水平提供理论基础。第三部分是针对G幼儿园健康教育课程实施的调查分析,通过对该幼儿园健康教育课程实施的现状调查,分析该园健康教育课程实施中存在的不足、归纳了课程实施中存在的问题,最后概括分析问题存在的主要原因。第四部分是本研究中的核心部分,通过对调查问题的深层次分析,寻找健康教育课程实施的有效对策:创新幼儿园管理方式;强化教师实践能力的培养;转变家长健康教育观念,切实做好家园合作。