【摘 要】
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本次翻译实践报告的源语文本选自《完成大学学业》（Completing College:Rethinking Institutional Action）第三章。本章阐述了作者文森特·廷托对美国高等教育中学校给予学业支持、社会支持以及经济资助对学生完成学业、获得学业成功所起到的关键作用。此外,作者还就此进行案例研究与分析,为高等教育采取措施提供了执行框架和蓝本。随着国内高等教育的普及和大众化,高等教育
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本次翻译实践报告的源语文本选自《完成大学学业》（Completing College:Rethinking Institutional Action）第三章。本章阐述了作者文森特·廷托对美国高等教育中学校给予学业支持、社会支持以及经济资助对学生完成学业、获得学业成功所起到的关键作用。此外,作者还就此进行案例研究与分析,为高等教育采取措施提供了执行框架和蓝本。随着国内高等教育的普及和大众化,高等教育的质量问题也备受关注。尽管国内高等教育和美国高等教育在体系制度上存在差异,但是美国高等教育在世界范围内处于领先地位,因此翻译该学术著作对国内高等教育未来发展仍有借鉴意义和指导作用。本文基于英汉对比研究所提出的理论原则,对所选源文本的翻译进行了探讨。英汉对比研究基于英汉语言的共性,对两者差异性进行探究。而翻译本身就是对比的过程。因此,英汉对比研究对英汉翻译具有启发意义。英汉对比研究表明,英汉语言在语法、修辞、思维逻辑上存在差异,这给英汉翻译带来了难度。在此基础之上,学者们从词汇、句法、句式、篇章等方面提出了转换、增补、省略、拆分、重组等翻译策略。而本研究所选源文本属于学术类型文本,内容涉及教育。为了使译文在忠实、通顺的基础上符合源文本风格,增强可读性,本研究报告提出,在具体翻译过程中,在考虑词汇、句子翻译的同时,还要兼顾上下文,做到行文通顺、有逻辑。在此基础之上,本报告从词汇、句子、逻辑三个层面,就学术文本的翻译方法进行了探讨,提出明确词汇指示词指代意义、词汇意义否定、意义延伸;语态转换、句子结构调整、语法成分的转换;显化隐性逻辑关系以及逻辑关系转换等翻译方法。本篇翻译实践报告所阐述的多种翻译技巧和方法,可为相关领域翻译实践提供一定参考。但目前,对学术文本翻译的探讨较少,而关于教育学学术文本的翻译研究更缺乏系统的研究。因此,未来可就此类型文本的翻译方法进行深入的、针对性的探讨研究。
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