中国现代美学对于中学语文美育的引领作用是毋庸置疑的,比如中国著名现代美学家朱光潜的美学著作《谈美》与《谈文学》就被选入了中学语文新课标必读丛书之中,并且在2013年《普通高中语文课程标准》(实验)“附录”中的“选修课程举例九”选择的便是《人间词话》选读。从这些实例中我们可以了解到无论是中国教育的相关部门还是教育专家,都十分看重中国现代美学对于中学语文教育的价值。而本文正是从中国现代美学与中学语文美育的关联性出发,结合相关的一线教学经验,通过多种的研究方法,选取了诸如王国维、宗白华、朱光潜以及李泽厚的一些具有代表性的美学理论,分析论述了其在中学语文阅读教学与写作教学过程中对于学生理解美、感受美与创造美的重要作用与意义。本论文除了引言和结语一共分为五大部分。第一部分为中国现代美学概述。在这一部分笔者介绍了中国现代美学的缘起及其与中国古典美学和西方现代美学的渊源。并且简明扼要的介绍了王国维、宗白华、朱光潜和李泽厚的主要美学主张。第二部分为当下中学语文美育的现状分析。在这一部分笔者讨论了当下中学语文美育缺失的原因以及所表现出来的问题。第三部分为中国现代美学对中学语文美育的意义。在这一部分笔者重点论述了中国现代美学在培养中学生理解美、感受美以及创造美过程中的现实意义。第四部分为中国现代美学理论在阅读教学之中的具体应用。在这一部分笔者简要的介绍了王国维的“有我之境”与“无我之境”、“一切景语皆情语”,宗白华的“镂金错彩”的美与“初发芙蓉”的美,朱光潜的“宇宙人情化”和李泽厚的“时间情感化”的理论,并结合着具体课例探讨了其对中学语文阅读教学的意义。第五部分为中国现代美学理论在写作教学之中的具体应用。笔者在这一部分论述了一些王国维、朱光潜等有关写作的理论,并分析了这些理论在中学语文写作教学之中如何应用的问题。