【摘 要】
:
目的 初步建立12种常见蔬菜的若干种代表性烹调方法的NRF数据库和CY数据库;比较两种国际上均有使用的营养素保留因子计算方法的区别,以确定未来我国NRF数据库所使用的标准NRF
论文部分内容阅读
目的 初步建立12种常见蔬菜的若干种代表性烹调方法的NRF数据库和CY数据库;比较两种国际上均有使用的营养素保留因子计算方法的区别,以确定未来我国NRF数据库所使用的标准NRF计算方法;初步探讨营养素保留因子适用于我国烹调方式的可行性;建立一系列标准的采样、分析、计算、统计方法,为我国的NRF数据积累奠定基础和创造条件.结论1.重量保留因子是描述食物在烹调前后重量变化的指标,是计算NRF的重要参数.CY的变化将影响NRF的变化,计算保留因子时如果不考虑CY,会导致营养素保留率的高估或低估,最终造成营养素保留因子的不准确.因此,任何菜肴任何烹调方法的营养素保留因子的计算都应考虑CY的影响.CY值对于我国NRF数据库建立的标准化和合理应用,具有辅助性参考作用.2.AR和TR是国际上计算营养素保留因子的两种方法.本研究结果表明:相同菜肴同一种维生素保留因子的AR和TR不能相互取代.对大多数菜肴而言,AR往往较之TR低估维生素保留率.考虑到理论意义及实验误差的积累,建议以TR为建立我国NRF数据库的标准计算方法.3.营养素保留因子是评价维生素和矿物质在加工、烹调中损失状况的指标.根据本实验结果,焯、炸、盐腌的方法会对蔬菜造成较大的维生素损失,炒和蒸的维生素保留率较高;对矿物质而言,除焯会造成较大的损失外,其余烹调方法的矿物质损失均较小.4.本实验提示蔬菜经适度烹调后,不仅不会造成胡萝卜素的损失,反而有利于胡萝卜素的释放,提高了食品的胡萝卜素生物可接受率.5.本实验提示,烹调会在一定程度上造成营养素的损失,但这种损失不是毁灭性的,是人们可以接受的水平.此外,烹调也有利于部分营养素的释放和食品自身结构的改良.因此,烹调不应被避免,而应被科学地利用和引导.
其他文献
批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。
语文课堂应该实事求是,按照实际情况来安排相应的提问环节,根据不同的课型预设不同类型的“问”,如在遇到难点需突破时我们应采取逐层分解,适时追问中解开谜底;在高深的道理
阅读在学生的成长过程中有至关重要的作用,正确的引领能使学生走上健康的阅读之路.通过开展阅读活动,创设浓郁的书香氛围,让学生真正爱上阅读,从而奠定好人生的精神根基.
近年来,我国水利杂种优势利用的研究取得了很大成绩,一批强优势组合已在南方13个省(市)大百积推广,对粮食增产起了重要作用。但是目前推广的籼(禾刀)组合有存在着生育期偏长
1.茶业研究报告(茶业研究报告) 日本茶叶技术协会。主要发表有关茶树的育种、栽培、虫害及其防治,土壤与肥料,茶叶的加工、贮藏、化学成分的分析,以及经营等方面问题的研究
语文阅读教学是语文教学工作中的一个重要组成部分,学生语文素养的提高,最有效的渠道仍须着眼于课堂教学.语文课中,多种形式的阅读教学仍然占主体地位,熟悉地运用课堂阅读教
中学数学课堂教学中对学生创新能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,综观全局,充分协调教学中的各种因素,创设民主氛围,确保学生心理自由,采取教学技法,激活思维能
2012年信息资源管理国际会议将于2012年5月21~23日在奥地利维也纳召开。会议主题包括:.评估与决策;.IT服务与管理;.IT战略与技术;.知识管理;.信息和通信技术的发展;.信息安全、隐私和风险管理;.信息和通信技术在政府、教育和医疗保健领域的应用;
一、带土小苗移栽的由来与发展日本水稻的育秧方式,自四十年代以来有相当大的变化。虽然在同一时期往往有多种育秧方式并存,不易按单一秧田类型划分时期,但就育秧方式的演变
简要叙述了惯性聚变能源(IFE)的基本概念以及它对驱动器的基本指标要求,然后重点介绍了基于高平均功率激光器技术路线的驱动器研究进展,以及尚需要解决的关键技术问题。最后,