高考一直是社会各界关注的热点话题之一。高考不仅关系到各级各类高等院校的人才选拔，更关系到考生的未来发展。关于高考试题的研究需要基础教育工作者们给予充分重视。本文立足于新课程改革的大背景下，从学科知识体系和认知发展结构两方面对2005-2008年的八套高考理综化学试题进行了分析，从中发现课改以来高考理综化学试题的以下特点：　　 在学科知识体系上，基本概念和基本理论内容是考查重点；题目的综合性要求考生具备较高的知识整合能力；突出对设计、评价实验方案能力的考查；关注化学与生产生活实际的联系；利用化学方程式进行计算的能力考查频繁；新课标版高考大纲新增内容成为山东、宁夏两省高考化学命题的亮点。　　 在认知发展结构上，指向运用和分析层次的试题占大多数，指向知识和评价层次的试题数量有增多趋势；试题复杂程度主要为单一结构水平和关联水平，指向多元结构水平的试题数量有所增加。　　 综合高考理综化学试题在以上两方面的特点，本文得出了以下五点关于化学教学的启示：重视概念原理教学；充分发挥化学实验课的教学功能；有意识地培养学生的知识整合能力；充分挖掘教材的潜在价值；重视化学在生产生活中的应用。