移动通信网络用户感知智能分析系统:综合信令采集机的硬件设计与实现

来源 :重庆邮电大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cloudwindbase
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着通信技术的发展和人们生活水平的提高,移动通信用户越来越注重个人体验和感知。提高用户感知,改善通信网服务质量是目前移动通信网面临的重要问题,也是运营商留住用户的关键。用户感知评估体系分为数据采集层、数据汇表层和数据分析层,信令采集机作为底层数据采集设备,只有实现对多接口大规模信令的实时采集和分析,才能保证用户感知和通信质量的提升。而目前市场上采集设备不但功能单一,而且智能化水平不高,难以满足用户感知评估体系对大规模信令采集的要求。本文提出了一种针对多接口大规模信令采集的改进方案,以适应市场需求。   文章首先对用户感知智能分析系统的发展现状进行分析,根据用户感知发展要求构建出用户感知评估体系,提出一种适应用户感知评估体系要求的信令采集设备改进方案,该方案采用多接口模块化设计,增加自动时隙搜索和全时隙信令交叉功能,提高采集设备智能化水平,节省成本;然后对该方案总体架构及数据流程作简要介绍,给出了综合信令采集机的接口电路设计和信令交叉模块程序设计的详细设计方法;最后对该采集机各模块性能和整体性能进行验证,采集机主要具有以下特点:   ①多接口适配性。采用嵌套式模块化设计,独立出接口模块,可以同时采集光口和电口,并且可以根据需要选择采集接口数量。   ②自动时隙搜索。独立出控制模块进行信令时隙搜索,实现全时隙全交叉,提高信令时隙利用率,防止信令信息的遗漏。   通过对该采集机功能特性和应用前景的分析,该信令采集设备不但可以完成多接口大规模信令采集,及时准确反映网络状况,以提高用户感知,而且节省成本,适应市场需求,有利于广泛推广。
其他文献
轧件出口横向厚度分布是影响冷轧板带材板形的重要因素之一,主要由轧辊有载辊缝决定。轧辊辊系变形的精确求解可很好地计算出轧件出口横向厚度分布状况,是板带材板形研究的重点
镇前公社良种场地处海拔960米的高山上,山高水冷,年平均温度14℃,年最高气温32.8℃,最低气温零下12℃,年雨量约2000毫米。一年种一季,亩产只有三百来斤。我们引进四优2号(V_
【摘要】对于职校的学生来说,英语基础普遍比较薄弱,水平有限,如果在教学中完全不使用母语,一部分学生就会听不明白,逐渐对英语失去兴趣,从而放弃学习这个科目。因此,在英语教学中,要考虑发挥母语的积极作用,对使用母语加以控制。在教学中加强英语实践,使学生多听多看多接触英语,恰到好处地使用母语,才能增强学生学习英语的能力,排除母语对其的干扰作用,所以母语只用于最必需的时候。要想在英语学习过程中,绝对排斥母
小麦是我团的主要作物,每年种植11,000—14,000亩,约占耕地面积的40%,占粮食作物面积的65—70%.过去,我们的生产水平较低,小麦单产很难突破400斤.近几年来,我们狠抓科学种田,
该论文将PVC与CPVC共混,确定了新型有机锡复合稳定剂和助稳定剂体系,全部原料国产化,制得高耐热性又较易成型加工的合金材料;同时,PVC的加入又降低了材料的成本.文中,系统研
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0131-02简单来讲,英语课堂教学的有效性,就是通过英语课程的课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、提高和进步。而考察当下高中英语教学的现状,课堂教学活动的设计与实施能否符合教学要求,尤其是学生的要求,直接决定了教学目标能否顺利达成,或曰成为知识与能力能否为学生所掌握的关键。因此,要想提高英语课堂教学的
1987年11月3日至7日,全国25家市报的负责人会集开封市,探讨在加快改革、深化改革的新形势下如何正确处理指导性和可读性的关系问题,从而把市报办得更富有战斗力,更好地发挥
【摘要】改革开放后,经济建设的逐步深化,我国也逐步加快了教育方面的改革。素质教育下的新课改,更加注重对学生的个人能力的培养。而探究式教学作为现代教学理论中重要的一种,在初中数学领域得到了广泛运用,并且有显著成果。新课改后,探究式教学在初中数学教学中的作用越来越明显。  【关键词】数学初中探究式教学学习方式  【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07
偏晶合金十分广泛,其中许多在化工、汽车、机械、电子等领域具有广阔的应用前景。然而,该类合金在凝固过程中存在液-液相变过程,极易形成比重偏析,甚至两相分离的凝固组织,这使得
【摘要】在多年的高三数学教学中总结出的一些经验,如何在高三复习中提高学生的数学思维能力、运算能力、实践能力的一些做法和培养方法。  【关键词】经验总结学生能力培养教学实践中的具体应用  【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0140-01进入2010年,我也随着新一届高三进入我教学上的第三届高三。在不断的教学实践中,我在不断的摸索,也在不断的成