新世纪我国高等教育面临着新的机遇与挑战，高校教师在很大程度上决定了高校的兴衰，如何根据高校教师的特点来管理师资队伍，如何最大限度地调动高校教师的积极性和激发教师的巨大潜能，如何吸引人才和留住人才已经成为高校师资管理的根本任务。因此，在高校师资管理中提出建立良好的全面契约管理具有极其深远的意义。本文旨在通过对高校教师管理中全面契约的研究来探讨建立良好全面契约的对策，以完善高校教师队伍的管理，提高教师管理水平，促进高校事业的持续发展。首先，论文对我国高校教师中全面契约管理效能研究的相关理论进行了综述。阐述了有关全面契约的理论、激励理论、以及人力资源管理理论和职业生涯理论，明晰了全面契约管理理论的渊源及其内涵和特点。其次，论文对我国高校教师的特殊性、管理现状及趋势进行了深入剖析。通过对高校教师管理发展现状的回顾，分析了我国高校教师管理现阶段值得关注的几个问题，并对我国高校教师管理的发展趋势予以展望。第三，论文对我国高校教师全面契约管理模式进行解析，对高校教师引入全面契约管理进行了系统的分析，论述了在高校教师管理中建立全面契约管理的可行性和必要性。提出了构建我国高校教师全面契约管理必须以科学的职业生涯管理为前提，根据终身教育思想和教师专业化的特征，把教师个体职业生涯与全面契约有机的结合起来，从而提高高校教师的管理效能。第四，论文构建了我国高校教师全面契约管理的评价模型，应用层次分析法对我国高校教师全面契约管理效能进行评价，并对我国高校教师全面契约管理效能评价结果进行分析。同时，在从建立模型的实证分析中获得有力的支持，提出了我国高校教师全面契约管理的措施及建议。