本文的研究对象是舞蹈表演专业核心课程体系之一——舞蹈剧目教学,对舞蹈剧目教学内涵、特点以及与舞台表演能力关系等加以研究,主要目的是完善舞蹈表演人才培养模式、达到舞蹈表演人才培养的基本要求、促进舞蹈拔尖人才涌现的关键工作。剧目排练课教学方式的研究,是通过解析具有技巧性、情感性等一定内容的优秀剧目,结合剧目本身所具有的针对于综合素质的训练方法,提高学生在舞蹈学习中的的可塑性。剧目排练课的核心环节是,教师对学生在以下几方面进行指导与排练:塑造人物外在形象,表达人物内心情感,辅之以舞台灯光、服装道具、背景知识等。通过这一环节,学生所学舞蹈基本技术技能得以检验,对于剧目排练课的内容安排能力得以提高,对表演能力的训练价值更是其他课程无法代替的。因此,舞蹈剧目教学的研究对于学生舞蹈学习综合能力的提升,舞台表演能力的培养,意义重大。本文对课题的研究,主要运用了以下几种研究方法:1、文献检索法:是指根据学习和工作的需要获取相关文献的方法,并且通过对文献进行内容分析,寻找本课题所依据的理论依据。2、比较研究法。搜集的文献资料和实际案例数量众多,通过对其归纳总结,并进行比较研究,分析优势与不足,有利于发现关于本课题的创新点,也作为本文研究的重点。3、经验总结法。笔者通过多年舞蹈专业学习,结合自身舞剧目实践课的经验,经过实践与思考,总结分析经验,以此展开论证。舞蹈剧目实践课教学对于舞台表演能力培养意义重大,舞蹈剧目教学是什么?舞者舞台表演能力有哪些?二者的具体关系是什么?这是开展本课题研究前,需要解决的有关与概念内涵上的问题。本文主要解决的问题是,舞蹈剧目教学对于舞台表演能力的培养体现在哪些方面?本文从学生表演特质的开发、舞蹈中技术技巧的运用以及舞台实践能力的提高等方面加以分析。舞蹈剧目教学是学生运用所学的舞蹈动作、技巧,表达自身对舞蹈的理解,抒发情感的综合教学方式,考察的也是学生的综合能力运用,因此,舞蹈剧目教学对培养舞台表演能力具有重要作用。笔者以剧目教学为中心点,进行横线和纵线的全面研究,同时要与教学实践相结合,对于舞蹈剧目课教学的创新性提出自己的意见,以求在实践中可以较好的达到剧目教学的效果。