新课程理念倡导培养学生的学习兴趣，提高学生的动手实验能力，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和创新能力，提升学生的科学素养。要提高学生多方面的能力，单靠课堂教学是无法实现的。课外作业是教学环节中不可缺少的重要组成部分，它不仅可以帮助学生巩固、应用课堂知识，还能培养学生动手实践的能力，同时也是教师教学反馈的有效途径。不容忽视的是当前初中物理课外作业存在许多与新课程理念相悖的问题。本文通过对相关文献和资料的分析研究，结合教学理论和实践调查，对初中物理课外作业设计的原则、内容实施策略、作业的类型及案例等进行了研究。全文分为五部分：第一部分阐述了课题产生的背景，运用文献研究法分析国内外课外作业的研究现状，说明本课题研究的目的和意义，并对课外作业等相关概念进行界定。第二部分通过对学生问卷调查和教师访谈，分析总结了当前初中物理课外作业设计存在的弊端，为本论文提供了现实依据；对新课程标准相关理论、建构主义学习理论、认知负荷理论、多元智能理论、最近发展区理论进行了详尽的阐述，为本论文提供了科学的理论依据。第三部分阐述课外作业设计的原则，有利于教师在作业设计过程中有章可循。第四部分阐述课外作业内容实施策略，为初中物理教师设计作业提供具体的实施方案，有利于激发学生学习兴趣，满足学生发展需要。第五部分阐述了四种典型的课外作业的操作办法并提供相应的案例，为初中物理教师设计作业提供可操作的参考实例。最后对本文进行了总结和反思，提出本论文的创新之处、不足之处及有待解决的问题。