随着互联网时代的到来,全面的网络信息化正在逐渐改变人们的生活,不仅对幼儿园、社会教育,也对传统幼儿家庭教育提出了新的挑战与机遇。本研究选取三所幼儿园大班、中班、小班各一个班共189名幼儿的家长作为调查对象,采用自编的“互联网+幼儿家庭教育”现状调查问卷,从基本信息、家庭利用“互联网+”的情况、“互联网+幼儿家庭教育”的观念、“互联网+幼儿家庭教育”的投入、“互联网+幼儿家庭教育”的内容与“互联网+幼儿家庭教育”的方式方法变化六个方面考察重庆市沙坪坝区“互联网+幼儿家庭教育”现状,针对其中30名幼儿家长进行半结构性访谈,从根本上进一步了解“互联网+幼儿家庭教育”的实际情况,从而揭示幼儿家庭教育在“互联网+”平台下存在的优势与不足,并提出科学、合理和促进幼儿发展的策略与建议。根据研究结果显示,“互联网+幼儿家庭教育”具有以下几点优势:(1)学习更方便与更快捷;(2)内容丰富和多媒体生动表现;(3)节约时间与经济成本;(4)最大限度的实施资源共享;(5)有利于培养幼儿的独立性。“互联网+幼儿家庭教育”也有其不足之处:(1)不利于亲子关系的培养;(2)幼儿家庭教育内容鱼龙混杂、难以区分;(3)部分幼儿家长难以适应新挑战。笔者对“互联网+幼儿家庭教育”的建议具体表现为以下三个方面:(1)幼儿家长方面:幼儿家长应顺势转变教育观念,增强对各种媒介,通信软件的了解,学会信息搜集与处理,与幼儿园进行信息共享;(2)幼儿园方面:开展有关“互联网+幼儿家庭教育”专业知识学习,搭建家园沟通云平台,实现家园即时沟通,幼儿园与政府协同合作;(3)社会方面:组织开展有关“互联网+幼儿家庭教育”专业知识教育,搭建互联网平台幼儿家长学校,推进线上线下家庭教育开展,搭建幼儿家庭教育虚拟社区、服务社区,供幼儿家长在线学习。