当前社会,教师教学胜任力已经是一个教师表示个体综合素质和能力的个性特征,是区分优秀教师与表现平平教师之间的重要标志。是教师成功教学的必要条件,也是广大研究者密切关注并试图提升的目标。农村教师提升个人教师教学胜任力是当前教育形势下的必然要求,农村教师的教学胜任力决定了教师个体能否实施优质教学。农村教师的教学胜任力也体现了教师的专业性、技能性以及教师的能力。本研究以国内外有关胜任力、教师胜任力的研究为基础,以我国两省地区部分农村中小学教师为研究对象,了解农村中小学教师教学胜任力的现状。通过德尔菲法,构建教师教学胜任力模型。通过问卷调查法了解农村中小学教师使用QQ时的习惯偏好。然后基于教师教学胜任力模型、QQ自身功能及教师使用QQ的偏好,提出农村中小学教师教学胜任力的提升策略,策略实施后进行后期的访谈了解农村教师教学胜任力的提升情况,以期为农村中小学教师的教师教学胜任力提升提出富有建设性的提升策略。