【摘 要】
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本翻译实践原文节选自“教育应用软件与教育:‘学习科学’之经验”的前四章。研究聚焦幼儿市场的教育类软件发展趋势,旨在为此类应用软件建立科学合理的测评规则。该研究提出
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本翻译实践原文节选自“教育应用软件与教育:‘学习科学’之经验”的前四章。研究聚焦幼儿市场的教育类软件发展趋势,旨在为此类应用软件建立科学合理的测评规则。该研究提出应用软件应具备“学习积极性”、“主动参与性”、“教育价值性”、“互动社交性”四大元素,为教育软件设计开发和家长消费选择提供价值参考。该文本属于信息类文本,笔者以功能对等理论为指导,运用增译、减译、转换、信息重组等翻译技巧进行翻译。在翻译实践基础上,笔者对翻译过程及翻译难点进行反思评析,撰写翻译报告。本次翻译实践让笔者获益良多,笔者的知识架构得以扩展,翻译能力得以提升。
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