部编本初中语文教材从2016年投入使用至今,呈现出很多闪光点,课外古诗词诵读板块便是其中之一。这一板块的设置主要是为了通过中华优秀传统文化体现社会主义核心价值观,让学生在学习这一部分的同时,提高欣赏古诗词的能力,增强学生的文化自信。这一板块如此重要,因此“课外古诗词诵读板块到底应该如何教”也成为了近几年语文教育界的热点问题。为了进一步解决这一问题,本文展开了研究,主体一共有四个章节:第一章对部编本初中语文教材和常用的阅读教学策略进行了概述。了解部编本初中语文教材的编写背景、编写特色和内容框架有助于认识到课外古诗词诵读板块的重要性。了解常用的阅读教学策略,有助于为后文课外古诗词诵读板块的的教学策略的提出提供参考。第二章在第一章的基础之上对课外古诗词诵读板块进行了详尽的分析。首先,对课外古诗词诵读板块的内容进行了汇总,将收录的诗词题目、作者和朝代、文学题材和体裁在一个表格中直观地呈现出来。其次,通过表格中呈现的情况对收录诗词的作者和朝代,文学题材和文学体裁进行了数据分析和特点总结。第三章主要分析了前人对课外古诗词诵读板块的现状研究以及全国多个地区课外古诗词诵读板块的教学案例和笔者在实习期间的调查实践,在此基础上,对目前课外古诗词诵读板块的的教学现状做了总结。第四章在前三章的基础之上为课外古诗词板块的教学提出了以下四条策略:提升文学史综合素养、契合课内古诗词板块、教学与社会生活相结合、与艺术课堂紧密关联。总之,本研究最终目的是为课外古诗词诵读板块的教学提供具有可行性的教学策略,也希望本研究提出的四条教学策略可以为课外古诗词诵读板块的的教学提供借鉴和参考。