我国高校的体育教学正在进行改革，“瑜伽”作为一项新兴的体育运动项目进入了高校的体育课程里，在高校进行瑜伽课程的开设能够促进公共体育课项目结构的完善。但由于目前对瑜伽在高校开设的研究大部分都停留在理论分析层面，研究公立院校居多，对于民办高职院校的瑜伽课程教学现状的系统研究还比较缺乏。在此基础上，本文对江苏省民办高职院校的瑜伽课程开设现状进行了研究。在对国内外相关文献的研究基础上，本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，对江苏省民办高职院校的瑜伽教学现状进行研究。通过对瑜伽课程教学现状、师资力量和学生参与情况的调查，以及对江苏省民办高职院校瑜伽课程制约因素的分析，最后得出如下结论：1.江苏省民办高职院校的瑜伽普及率不高，23所学校中仅有10所学校开设瑜伽课，而且全部都是以选修课的形式存在的，教学时数少，教学内容安排不合理，缺乏统一的教材，而且使用的教学方法比较传统。2.瑜伽教师全部都是女老师，并且大部分都是从其他体育专项转过来的，专业性不强；大部分的瑜伽老师都是本科以上学历，以研究生学位为主，在职称方面，讲师和助教所占的比重较大。调查发现，瑜伽教师职后培训少，仅有少数老师有瑜伽相关的证书。3.选修瑜伽的学生男女比例不均衡，大部分都是女生，在学习瑜伽的动机上，存在多样性，学生希望瑜伽教师对自身的专业知识进行完善，并加强师生间的互动。4.制约江苏省民办高职院校瑜伽运动发展的主要因素为：院校领导重视不够，高校间的比赛与交流较少，师资力量薄弱，课程设置不合理，场地、设施缺乏，宣传力度不够。为了使江苏省民办高职院校瑜伽课程更好地发展，本文针对江苏省民办高职院校瑜伽课程存在的问题，提出了以下建议：（1）加强师资力量；（2）完善教学组织；（3）开展课外活动；（4）完善场馆、设施条件；（5）加大宣传力度。