乡土地理是区域地理的重要分支,它研究的范围一般是学生所生活的省、市、县等区域,乡土地理资源来源于学习者所生活的环境,在课堂中运用本“乡”的乡土地理资源可以培养学生的学习兴趣,加强学生对家乡的认识,从而培养其爱乡之情和对家乡的社会责任感。本文在确定了研究方向后,选取青海省海东市为案例,分析整理了海东市丰富多彩的乡土地理资源;通过问卷调查发现了海东市高中乡土地理教学现存的问题;提出了海东市高中运用乡土地理资源进行教学的策略;设计了四则乡土地理资源应用的教学案例。从而达到为海东市高中乡土地理教学提供教学资源和教学实践参考的目的。本文由七个部分组成。第一部分是绪论,首先介绍了本文的研究背景和研究意义,其次通过分析国内外对乡土地理研究的内容和方向,得出海东市关于乡土地理的研究仍然处于空白阶段的结论。最后是研究方法和技术路线,本文以“发现问题——分析问题——解决问题”为研究思路,采用了文献分析法和问卷调查法两种研究方法进行调查研究。第二部分是相关概念界定和理论基础,首先对乡土地理资源进行了定义,其次提出了本研究的理论基础是建构主义学习理论和人本主义学习理论,为本文的研究打下坚实的理论基础。第三部分分别从地理位置、气候、地貌、河流、自然资源等自然地理要素和人口、农业、工业、旅游业、其他第三产业等人文因素两方面梳理了海东市部分乡土地理资源,为乡土地理教学设计提供了教学资源。第四部分是对海东市乡土地理教学现状的调查报告,通过问卷调查发现海东市乡土地理资源的应用受到多方面的限制,为本研究提供了可靠的现实依据。第五部分是针对海东市乡土地理教学存在的问题提出的策略,并且提出了在新课导入、新课讲授、巩固总结等教学环节中运用乡土地理资源的具体方法。第六部分是乡土地理教学案例的设计,分别通过“运用乡土地理资源对教材内容进行补充”、“替换教材中离学生较远的案例”、“运用乡土为学生创设课外实践的环境”、“运用乡土地理资源对已习得的地理知识进行迁移应用”等方式为海东市乡土地理教学提供案例参考。第七部分简单梳理了本文的研究过程和得到的结论,最后提出了本研究的不足之处。