自杀是一个全球性的公共卫生问题,特别是对于15-19岁青少年,自杀是女生死亡的第二大原因,是男生死亡的第三大原因。在我国,每年自杀死亡的人数已达28.7万,其中15-24岁的青年人自杀人数占26%以上,有自杀意念的人更多。自杀意念虽然不一定促使自杀行为的产生,但作为自杀行为的起始阶段,其预测性和重要性不容忽视。因此,对自杀意念的研究和干预是减少自杀行为的关键。探讨高中生自杀意念的现状、影响因素和教育对策是预防和降低高中生自杀的重要课题。本研究采用问卷调查法,选取6所学校1551名学生作为研究对象,采用《青少年自杀意念量表》、《人际需求问卷》、《自尊感问卷》、《孤独感问卷》、《儿童期创伤问卷》进行问卷调查。应用IBM SPSS 25.0软件进行统计描述和分析,采用独立样本t检验、单因素方差分析、阶层回归、BP神经网络等方法探讨高中生自杀意念的现状,提出相应的教育对策。研究结果如下:1.年级、家庭所在地、独生子女、是否患有遗传病、是否吸烟、是否饮酒、自我感知的家庭经济状况、父母婚姻状况、与父亲的关系、父亲的文化程度、母亲的文化程度、父母双方或一方在外地工作、每年和父母生活的时间、父母经常争吵、父母经常打架、高中是否住校、初中是否住校、是否有转学经历、成绩在班级中的排名与自杀意念具有显著差异,性别、学科、是否患有慢性病、在外地工作的是父亲(母亲或双方)、父母在外地工作的时间与自杀意念无显著差异。2.阶层回归与BP神经网络结果说明自杀人际理论可以用于解释我国高中生自杀意念的影响因素。在高中生自杀意念的影响因素中个体心理因素的影响程度更大,主要包括:自尊感、孤独感、儿童期创伤、人际需求。另外,高中生的家庭情况、就学情况和个人健康与行为习惯也对高中生的自杀意念有不同程度的影响。3.根据本研究结果,为降低高中生自杀意念及自杀率,主要从以下三个方面提出教育建议:家庭层面应注意父母教养方式,注重亲子沟通,时刻关注子女心理健康;学校层面为学生提供良好学习环境,改进心理健康课程设置,建立健全心理危机干预机制;社会层面应做好舆论导向,整合资源保障高中生心理健康,预防高中生自杀。