YOU KNOW作为高频使用词汇之一,经常被语言学家看作话语标记语,而话语标记语的出现也是语言语法化的一个结果。对YOU KNOW的研究有很多,大多是将其作为话语标记语,鲜有涉及其语法化的研究；对作为话语标记语的YOU KNOW进行研究时,一般是通过对典型例句的分析归纳总结YOU KNOW表达的语用功能,很少涉及语料库。语法化研究是当前语言学发展的一个趋向,它把历时研究和共时研究结合起来,从语言的历时演变来解释语言共时平面上的变化发展。通过语料库研究语言的语法化,能将定性研究和定量研究进行有机的结合,更好地说明语言的发展。目前为止,还没有研究系统的分析阐述YOU KNOW的语法化。因此,本文引入BNC和COCA两个语料库,共收集了6900条含有YOU KNOW的例句,通过数据对YOU KNOW的语法化过程及其在语法化过程中呈现的特点进行研究,并得出如下结论：第一,YOU KNOW语法化的过程大致经历了三个阶段,即由最初的表达词汇意义,转而发展变化成表达语篇功能,最后又慢慢发展到表达人际功能。在表达词汇意义阶段,YOU KNOW的使用至少呈现出三个特点。首先,YOU KNOW的使用往往出现在疑问句中,通常是在YOU KNOW后跟名词或代词来表达疑问,或者借助于助动词do及其变形did,does来表达疑问,主要表达“你知道……吗?”其次,YOU KNOW经常与what, when, how, why, who, where等表示时间、地点、原因、方式的疑问代词或副词连用。再者,YOU KNOW经常用在as, before, like, so, now, but, for等连词或介词后,表达相关意义。此外,还有一部分YOU KNOW出现在一般肯定句中,表达基本的词汇意义。文章通过数据发现,YOU KNOW表达词汇意义时基本用在这四种情况下,最基本的是表达“你知道”、“你懂得”、“你了解”等相关意义。当YOU KNOW发展变化到表达语篇功能时,常常出现在句首或句尾,起到转变、结束、开始话题等话语管理功能。当YOU KNOW出现在句首时,通常可将其看作是一个导入性标记,表示说话人有话要说。当YOU KNOW出现在句尾时,说话人往往想结束话题或将话语权转给听话人。此阶段应当属于YOUKNOW语法化过程中的中间阶段,由表达词汇意义开始转向表达语篇功能,同时还保留了最基本的词汇意义。当YOU KNOW发展变化到表达人际功能时,其在话语中出现的位置也相应发生了变化。YOU KNOW表达人际功能时往往出现在句子中间,而且大部分都有标点符号的标志,一般表现为YOU KNOW单独出现在句子中间,前后有逗号隔开,相当于一个插入的部分。YOU KNOW表达的人际功能主要有：1)在话语中使用YOU KNOW向听话人发出讯息,促使听话人对话语的隐含意义进行推理；2)说话人无法准确表述自己的观点和意见时,往往使用YOU KNOW对其进行修正；3)通过使用YOU KNOW来提醒听话人或者唤起听话人的注意,以达到自己的目的。第二,YOU KNOW的语法化过程中呈现出很多特点,主要包括渐进性、单向性和抽象化、语义滞留和专门化以及主观化等。首先,YOU KNOW在语法化过程中呈现的最突出的特点是渐进性。研究数据表明,YOU KNOW的语法化是一个循序渐进的过程,具体表现为表达词汇意义的数量渐渐变少,而表达人际功能的数量渐渐增加。同时,当表达人际功能的数量增多时,表达词汇意义的数量并没有消失,仍然保持了一定的使用量。其次,YOU KNOW的语法化呈现出单向性和抽象化的特点。YOU KNOW由表达具体词汇意义转为表达抽象功能意义的过程,呈现了明显的单向性特点；而单向性特点也恰恰说明了YOU KNOW的意义越来越抽象化。再者,YOU KNOW在语法化过程中,出现语义滞留的现象,即YOU KNOW在语法化过程中虽然总体呈单向发展趋势,但并不意味着YOU KNOW在语法化后只表达功能意义不表达词汇意义,只是表达词汇意义的用法相对减少,而功能意义相对增加,而对其所表达出的功能意义,也保留了原来词汇的意义。语义的滞留也为话语中YOU KNOW的专门使用提供了依据,正是由于YOU KNOW保留了原有的意义,才使YOU KNOW能表达其他词或短语不能表达的意义和功能,使得说话人常常选择YOU KNOW来表达自己的观点、态度等。最后,YOU KNOW在语法化过程中,还表现出主观化的特点,即YOU KNOW的使用常常伴随着说话人选择词汇或短语表达自己观点、看法的主观色彩。对基于语料库的YOU KNOW的语法化进行研究,了解YOU KNOW的语法化过程及其在语法化过程中呈现的特点,丰富了YOU KNOW的研究,打破了YOU KNOW在语法化研究上的空缺；同时,将语法化研究与语料库有效结合,也为研究其他类似短语的语法化提供了思路和方向。