自党的十六届六中全会第一次明确提出"建设社会主义核心价值体系"的战略任务以来,作为社会主义核心价值体系内核的社会主义核心价值观,在党的十八大报告中被明确概括为三个倡导"24个字"。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这三个层面相辅相成共同构成了社会主义核心价值观的基本内容。就个人层面而言,"爱国、敬业、诚信、友善"是对公民道德修养的浓缩概括,个人道德修养高低是国家与社会层面的社会主义价值观能否顺利实现的关键所在。在社会发展中,公民道德缺失现象屡见不鲜,而大学生是我国社会主义现代化建设的生力军,其道德素养的高低决定着未来社会风气的优劣,研究大学生社会主义核心价值观的培育与践行,无疑具有重要的现实意义。本文主要从以下四个方面进行了探索。第一,从正确把握社会主义核心价值观这一核心概念入手,理清了社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系,梳理清楚了社会主义核心价值观中三个层面的关系,为研究大学生社会主义核心价值观个人层面的培育,奠定了思想理论基础。第二,对大学生社会主义核心价值观个人层面培育意义进行理论与现实两方面的探讨,论证了培育的理想目标。第三,针对大学生社会主义核心价值观培育面临的挑战及存在的问题,通过调查研究进行深入的成因分析。最后,在成因分析基础上,提出包括开展网络教育、拓展教育途径、健全培育机制及多方位合力培育等系统的培育对策,以期为大学生社会主义核心价值观的确立提供有价值的参考。