初中数学“影子教育”师资现状及改善对策研究 ——基于济宁市的调查

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影子教育是指在学校主流教育之外的由私人支付的补充性教育,内容为学术性课程,对象是正接受正规教育的中小学生。近年来,随着影子教育的蓬勃发展,其对教师的需求量大大增加。师资力量不仅对影子教育机构的生存和发展起着保障作用,也对学生的发展有着深厚影响,然而已有研究显示,随着影子教育市场的扩大,内部师资问题日趋凸显。对于初中数学而言,教师的教学成果不仅直接影响着学生对高中数学的学习,而且对学生学习其它自然学科起着基础作用,因此本研究以“进一步规范影子教育,提高影子教育的效率和效果”为出发点,对济宁市的初中数学影子教育师资现状进行了调查,在丰富国内影子教育的研究内容、让公众对影子教育有更加全面了解的同时,也为经济、教育水平与济宁地区相当的其他城市提供借鉴。研究问题为:(1)当前济宁市初中数学影子教育师资现状如何?存在什么问题?(2)造成师资问题的原因有哪些?(3)针对师资问题,怎样结合调查结果、政府相关政策,提出具有实用性的改善对策?本文首先运用文献法,对影子教育的发展与师资状况进行了解;然后运用问卷法和访谈法对所选取的影子教育机构的初中数学教师、初中生进行调查,以收集大量原始资料。另外,运用实地考察法,近距离的对教师情况进行了观察与记录。通过调查、分析资料,得到以下研究结论:(1)当前济宁市初中数学教育师资状况不容乐观,主要存在以下问题:教师专业水平较低、教师流动性大、教师缺乏完备的培训活动、教师的职业认同感偏低。(2)针对出现的问题,分别从政府、影子教育机构与初中数学教师自身三方面进行了归因分析。政府存在审批不严格、监管力度不够、师资管理体系不完善、忽视影子教育机构与学校合作治理的问题;影子教育机构存在招聘教师要求低、师资管理混乱、对教师关怀欠缺的问题;初中数学教师自身存在职业认识模糊、自我认知和反思能力较差的问题。基于研究结论,对济宁市初中数学影子教育师资改善提出以下建议:(1)政府要完善影子教育机构的设置标准,严格审批登记;加大监管力度,规范影子教育机构;建立完整的影子教育师资管理体系;建立影子教育机构与学校的合作机制;强化信息宣传,呼吁公众一同参与治理影子教育。(2)影子教育机构要规范教师的招聘流程;加强教师日常管理,完善对教师的培训活动;重视对教师的人文关怀。(3)初中数学教师要端正自身思想,提高职业认同感;树立终身学习观念,提高专业水平;学会反思,自觉改进自己的不足。
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