本文运用会话分析理论,从对答结构的角度,在对汉语相关研究成果梳理和进一步完善的基础上,对四部汉语中高级口语教材对答结构的类型和不合意应答的情况进行了全面详细的考察分析,对四部教材进行了对比分析,并对对答结构在教材中的共现情况进行了考察。结果表明,整体而言,教材在对答结构的呈现上类型比较单一,覆盖面不够,且对答类型之间及内部小类之间严重失衡；不合意应答总的来说比例偏低,且各类之间分布失衡,未能很好地反映出汉语会话中不合意应答的整体面貌。相比之下,《高口》的处理较为成功。在此基础上,反思目前汉语口语教材会话编写中的缺陷与不足,指出丰富的场景和人物关系对会话多样性的重要性,进而对对答结构在教材中表现形式提出具体建议,并根据四部教材的共现情况及实际会话中的使用特点筛选出教材编写中应该重点加以表形的30类对答类型及14类不合意应答,为汉语中高级口语教材编写提供参考。