现今我国设计基础教育体现出“综合基础”的发展趋势，是建立在整体观下的艺术与设计结合的大基础概念。材料在设计基础教学的各类课程中广泛的应用，其作用已经不可忽视。 论文对包豪斯设计基础课中的材料应用教学和西方现代艺术中材料使用的发展对包豪斯的影响进行梳理，探讨材料的使用在设计教学和艺术领域中的作用，找到其在两个不同领域中的共通性。描述现在国内院校的设计基础课以及与材料相关的教学内容的现状，在此基础上，引出材料表现课程在当今设计基础教学中现实的可发展的空间与价值——艺术审美的体验。结合实验课题，提出把材料表现课程的概念拓展为材料视觉形式体验的概念，把课程引申为实验艺术性质的综合材料表现。论文从课程要素、课程对基础课知识结构的拓展、课程中的思维方法、材料语言与创造思维的联系、艺术体验在现实设计活动中的体现等层面对艺术实验性质的综合材料课程在设计教育体系中存在的价值进行论证，为材料表现课程作为独立基础课而建立一套完整的系统课程提供切实的理论依据。 论文就材料表现课程如何完善与设计基础教学整体实验的关系进行了设想和探讨，并且将视域放大到专业设计领域，为课程找到设计实践中的现实载体，即公共艺术设计与装饰艺术设计，继而为课程课题的开设和课程教学活动展开的方向提供一个合理的指导依据，尝试为材料表现课程找到一个合理的有效的与“综合基础”衔接的方法。