在普及高中阶段教育背景下,为实现规模、质量上的普及,结合当前中职课堂教学所面临的问题,皆对当前中职课堂教学水平提出了更高的诉求。而实施有效教学便是提升中职课堂教学水平的最佳之径。有效教学是在遵循教学基本规律的前提下,教师以最“有效率”的投入方式将最“有效用”价值的知识传授给学生,以期学生能够达到最“有效果”的教学目标。中职课堂有效教学是指遵循职业教育教学基本规律且在一定的教学目标的指导下,师生通过课前“有效投入”,课中传递与学习有效用的知识,创造教学“效果”,课后巩固“效果”三个阶段动态发展的过程。本研究可分为四个部分:第一章绪论,主要阐述了普及高中阶段教育背景以及当前中职课堂教学存在问题和原因、中职课堂有效教学的研究意义、研究方法、研究思路、国内外相关的研究综述。第二章中职课堂有效教学的理论探讨,是本研究立论的基本依据。主要阐述中职课堂有效教学内涵、探讨了在普及高中阶段教育背景下中职课堂有效教学的主要特征,主要揭示中职课堂有效教学在理论上的应然之态,以及在前人研究的基础上制定出下一章案例研究所需的课堂教学观察表。第三章中职课堂教学案例分析与比较,是教学案例剖析部分。需要强调的是由于笔者的研究方向为文化艺术方向,因此在案例选择以文化艺术方向类课程为主。在2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中,选取中职课堂教学组一等奖获奖作品《古代青花瓷残件的器形还原》作为优秀案例;在教育实践中选取《图像与眼睛》作为普通教学案例,从教学环境、教师综合素质与教师教学行为三方面进行对比分析,逐层探寻中职课堂有效教学在实际中真实之态。在探寻普及高中阶段教育背景下中职课堂有效教学的面目过程中,以中职平面设计专业的《公益助农海报设计制作》一课为例,撰写中职有效课堂的教学设计。第四章普及高中阶段教育背景下提升中职课堂有效教学的建议,分析普及高中阶段教育背景可能造成中职学校专任教师不足、生源质量无法保障、生均有效教学资源减少等影响并结合当前中职课堂教学存在的问题,以教学环境、教师与学生三个基本要素为核心提出的建议。