教练员的训练理念就是教练员在持有知识和亲身体验的基础上,通过长时间的理性思考所形成对运动训练的观点和看法。训练理念决定着教练员的执教行为和竞技体育的风格,也决定着运动员最后的运动成绩。训练理念是人从事运动理论研究和实践运作的方向盘,是理论通向实践的桥梁。本文采用文献综述法、专家调查法、问卷调查法和数理统计法对我国田径教练员训练理念在训练工作中的体现进行分析研究,旨在调查我国田径教练员训练理念的现状,找出不足之处,从更深层次寻找我国田径训练存在的问题,并提出若干建议,希望对我国田径事业的发展做出一点贡献。本文得出以下结论：1训练理念是教练员对整个运动训练过程的认识和看法。它主要来源于运动训练理论和训练实践。训练理念在运动训练理论方面主要体现在对基础训练理论和专项训练理论的认识和看法；在运动实践方面主要体现在运动训练过程的具体操作环节。.训练理念是训练理论和训练实践的中介,对训练实践具有指导作用。2我国田径教练员训练理念在关于运动训练理论的认识上所表现出的主要特征是：训练理念基本上是以强调教育为主,注重培养运动员的个性和创造力的发展。他们对所教项目的规律和特征已基本了解,并且已经充分认识到科学化训练的重要性,但是由于自身知识结构和创新能力的不足,造成他们学习能力降低,间接造成了对运动训练相关理论认识的不全面、不深刻,相应的科学手段无法运用到训练实践中,训练方法和手段创新意识的缺失导致了“嫁接主义”、“拿来主义”的盛行。3教练员之间交流训练和比赛的经验与体会的机会过少,相互间保密现象严重,这样不利于先进训练理念的共享；受经费等因索的影响,相当一部分教练员没有机会参加各种培训班的学习,无法学习和借鉴先进的训练理念。4我国田径教练员训练理念在对具体运训练实践的认识上所表现的主要特征是：基本能够根据运动员所处阶段的身心发展特点进行训练和比赛周期安排,并能够根据实战需要原则安排训练方法和手段,训练中注重与运动员的沟通,充分认识到“以赛代练”、“以赛促练”在训练实践中的重要性。但是由于受到绩效考评和“唯成绩论”思想的影响,“早出成绩,快出成绩”的思想依旧严重。