时代的发展,科技的进步,教育的需要,呼唤创新人才和创新教育。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。然而创新人才并不是凭空产生,是许多因素相互作用的结果。比如泰勒在提出其创造理论时曾指出,在创造活动中只有当创造性人格、创造对象、内部加工过程、环境气氛以及产生创造成就这五种成分协调作用时,才能产生创造成就。罗格斯也指出,环境是影响创造力的重要因素。创新能力不仅与个人自身的内在因素有关,而且与外部环境直接相关,在受压抑的环境中,无法激发起学生的创新意识和创新能力,也就无法培养出创新型的人才。因此,每一个学校,都要保护学生的探索精神、创新思维,为学生潜能的开发营造一个追求真理、崇尚真知的宽松良好的环境。本文论述了创新人才、创新环境的涵义,在此基础上进一步分析了高校大学生创新环境、主要组成要素以及学校创新环境对创新人才的影响。通过对上海、浙江、江苏、山东、北京5个地区8所高校大学二、三年级800名学生进行问卷调查,进一步了解我国目前高校大学生创新环境的现状以及存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的具体应对措施。在分析问题的基础上,借鉴国外一流大学的经验,提出了优化高校大学生创新环境的对策。从营造浓厚创新意识的校园环境;优化学术环境;构建活跃课堂环境;创造良好的教学制度环境;建立良好宿舍环境等方面,探索了优化改善我国高校大学生创新环境的途径,旨在培养大学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力,为大学生营造一个宽松开放良好的创新环境。