对大学生进行职业生涯规划教育是当今高等教育改革与创新的一个重要趋势,它是有目的、有计划、有组织的培养个体规划自我职业生涯的意识与技能,发展个体综合职业能力,以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动。职业生涯规划教育所诠释的是以人为本的原则,以人的自由全面发展为终极目标的教育理念。目前,在我国大学生中开展的职业生涯规划教育还处于初级阶段,职业生涯规划教育是目前高校工作中面临的新课题。结合我国职业生涯规划教育的现状,借鉴国外职业生涯规划教育的成功经验,探讨大学生职业生涯规划教育的新理念、新模式具有重要的理论意义和现实意义。本文在已有研究的基础上,从教育学、心理学等多学科的角度,以相关的理论为指导,运用文献法、比较法等研究方法,对大学生职业生涯规划教育等问题进行了比较深入系统的探讨。本文的逻辑思路如下：本研究由六部分构成：第一部分首先介绍了本文的研究背景和目的,及相关研究方法；第二部分介绍了职业、职业生涯规划教育等的涵义、特点,以及目前我国职业生涯规划教育的现状；第三部分介绍了目前我国大学生职业生涯规划教育的问题及原因；第四部分重点介绍了美国高校大学生职业生涯规划教育的经验,并进行了分析和引介；第五部分在充分分析和介绍国内外先进经验的基础上,结合我国国情和高校实际情况,对大学生职业生涯规划教育过程的应遵循的理念、原则、内容结构、保障条件等方面进行了阐述；最后进行了总结。