中国科举制度始于隋初,终于清末。在这漫长的1300多年间,包括唐诗宋词、笔记小说、白话小说等在内的各种文学形式中,都蕴藏着科举的影子。由于不同朝代的科举制度有所差异,故而会形成新的称呼或新的意义;同时科举文化所衍生的社会心理,和科考典故,也反应出了人们的观念、态度和愿景。对科举相关的新词新义及特殊的科考典故词汇进行研究,对语言学和文化学都有重要的价值。本文首先通过检索并归纳从唐代至清代表示科举“榜首”义的近百个词条,以构词语素为单位进行分类论述,对表“榜首”义的词汇进行汇总并总结其语言特点;同时,本文也从唐宋科举诗中收集到与科举榜首义有关的典故词,对用于称颂科举“榜首”的典故源流进行追溯,并进行分析。此外,根据收集到的词汇的具体意义并结合在古代文献中的实际应用情况,参考《汉语大词典》,进行比对补正。除去绪论和结语,本文共分为三章:第一章科举“榜首”义构词语素分析。在科举语义场中归纳出以“魁”“元”“甲”“首”“头”五个字为构词语素的“榜首”义词语。首先分析每个语素的本义,及引申到在科举中表示“居首位”的过程;其次按古代科举三级制度对所组词语进行分类考释。第二章称颂榜首的典故词语考释。参考辛夷、成志伟《中国典故大辞典》,范之麟、吴庚舜《全唐诗典故辞典》等权威典故词典,将典故词与训诂学相结合进行词汇溯源考释,按音节数的不同进行分类,通过了解词汇来源来探求科举文化内涵。第三章“榜首”义词汇对《汉语大词典》裨补。结合收集到的“榜首”义词汇在历代文献中的实际应用情况,参考《中国考试辞典》《中国科举辞典》等权威科举辞典中对其作出的解释进行对照,找出部分词汇的收录存在一定问题的地方,从而进行对比补正。包括对词目失收的情况进行词条补充和对义项不明与遗漏的情况进行义项补充。在研究方法上,采用定量统计与描写分析相结合,共时与历时相结合,语言研究和文化阐释相结合的方法。通过对科举“榜首”义相关词汇进行研究,发现其独特的语言价值和文化内涵。