本文研究目标,是分析目前我国初中生面临的各种不同压力源,研究压力源和应对方式关系,在此基础上提出具体的改进建议,以帮助他们排解压力,顺利完成学业。本文研究的主要内容,是在分析我国目前教育体制和社会环境下初中生面临各方面心理压力的的背景下,在压力、压力源、压力应对等方面的理论概念的基础上,以成都某私立学校、成都某公立学校初中生为调查对象,进行问卷调查和访谈调查,调查学生在性别、年级、实验班与非实验班、私立校与公立校、是否出国留学、是否为独生子等方面压力和应对的差异,通过调查的结果的统计分析,总结出初中生目前存在的主要压力源和应对方式,以及它们之间的的关系,在此基础上提出相应的解决对策建议。本研究采用问卷调查法,对被试人员的调查数据进行多种处理,类型包括独立样本t检验、方差、相关和回归分析,得出如下结论:初中生面临的压力由大至小分为四个层次,它们依次为:学习压力;同学朋友和家庭压力;教师和父母教养压力;自我身心和社会文化压力。不同因素造成压力维度之间和应付方式的差异。初中生压力源和应对方式存在相关性。初中生的学习压力与家庭环境压力可以在一定程度上预测解决问题、幻想和退避等应对方式。