阅读教学是语文教学当中的重要环节,课外阅读更是语文教学的拓展和延伸。它不仅可以拓宽学生的知识面、开拓视野,还可以提高能力,陶冶情操,提升品味,是实现素质教育的重要途径。随着科技的进步、社会的发展,新课程改革的脚步在逐渐加快,课外阅读也在逐渐被社会全体重视。那么在偏远的农村地区,初中学生课外阅读的情况会是如何呢?本人利用自身的优势条件,结合自身的教学实践对青冈县一所农村初中学生的课外阅读情况进行了调查研究。经过研究发现,农村学校的文化设施不齐全,初中学生的课外阅读处于一种不容乐观的状况。例如：学生的课外阅读兴趣不浓、阅读时间不够、阅读效率低、阅读资源短缺、不能养成良好的阅读习惯、家长和老师以及教育部门督导不利、阅读往往带有功利性等。为了改变这种窘迫的状况,需要来自教师、学校、家长等各个方面的支持。本文内容共分为四大部分：第一部分是绪论,其中包括：选题的缘由与意义、研究的内容与目的、国内外相关文献综述以及研究的思路和方法,这些都为本文的研究提供了一个前提条件。第二部分是通过自身的教学实践经验和问卷调查的方法对青冈县农村初中学生课外阅读情况进行调查。第三部分是对青冈县农村初中学生课外阅读现状调查结果的分析。第四部分是在上述分析的基础上,为青冈县农村初中课外阅读情况的改善提出一些行之有效的支持策略。通过本文的研究,希望课外阅读的问题能够引起社会全体成员的广泛关注,也呼吁教师、学校、家长及政府部门共同努力,为学生的课外阅读提供一个良好的环境并给予大力的支持,开辟青冈县农村初中学生课外阅读的新局面,也为实现素质教育奠定有力的基础。