随着绿色出行的兴起与共享单车的快速发展,校园内自行车出行成为主流。日益增长的自行车数量,使停放设施缺失的问题愈加突出,并严重影响了校园的景观环境。为了解决这一问题,各高校大力开展校园自行车停放设施的建设。但是,大部分高校在设计时未能从校园文化的角度出发,缺乏设计意识,无法体现校园的特色和文化内涵。为了发挥自行车停放设施承载校园文化、增强学校文化氛围、美化校园环境的功能,本课题进行了以下的工作:在理论层面上,本文首先阐述了校园自行车停放设施设计的相关理论,其主要内容包括校园自行车停放设施的设计原则及设计要素,并结合人机工程学理论以及相关设计标准对校园自行车停放设施进行了尺度分析。然后结合符号学的相关理论,分析了融合校园文化的自行车停放设施设计方法,主要包括校园文化符号的提取方法以及设计应用,并根据符号的传达理论,构建出指导校园自行车停放设施设计的基本设计流程,对整个设计实践具有指导意义。在实践部分,以华南理工大学自行车停放设施设计为研究对象,根据上述理论研究,首先对校园自行车停放现状进行调研与分析,运用实地调研、问卷调查等方法对华南理工大学校园自行车停放的现状以及师生的使用需求进行调研、整理与分析,总结了现存问题并针对性提出解决方案。然后根据之前的研究结果,以符号学理论为指导,基于停放点对校园文化进行收集与筛选,从造型、材质、色彩等方面对文化符号进行提炼和创新,将文化素材转化设计符号,并将其应用到校园自行车设施的设计中。最后对方案进行设计评估,验证设计成果的可行性及有效性,从而获得一套具有校园文化特色以及标识功能的自行车停放设施,实现以校园自行车停放设施的形式承载校园文化的功能。本课题能够对探索未来校园建设的新趋势与方法提供研究参考,为解决自行车停放以及校园文化建设缺失的问题提供理论借鉴和实践指导。