根据释意理论，口译的目的是从源语到目标语，构建语篇意义上的对等。所以口译的过程是语篇意义的构建过程。意义是译员在具体的语境中，经过理解，从语篇中获得的意思。衔接指语篇中意思之间的联系，是构建语篇的主要因素之一，因此衔接是影响口译质量的因素之一。语篇意义是通过衔接构建的，所以衔接在口译中影响语篇意义。韩礼德指出，衔接有六种类型:指称、替代、省略、连接、复现和搭配。汉英两种语言在语篇衔接方面存在差异，指称、省略和复现的差异较大，连接和搭配的差异相对较小。替代在汉语语篇中的比例很小，所以本论文对其不做探讨，重在研究指称、省略、连接、复现和搭配五种衔接。口译学员在汉英交替传译中，语篇衔接在译语的表达中有错译、漏译等问题。　　本论文根据语篇意义，以口译学员为实验对象，通过汉英交替传译实验，评估指称、省略、连接、复现和搭配五种衔接在译语中是否出现错误，从而探讨汉英语篇衔接差异对语篇意义的影响。　　实验表明，汉英语篇衔接差异的确影响了汉英交替传译中的语篇意义。但差异的大小与对语篇意义影响的大小并不完全成正比。搭配、复现和指称对语篇意义的影响较大;连接和省略对语篇意义的影响较小。　　本论文丰富了口译中衔接机制的实证研究，同时扩大了释意理论和语篇衔接理论的应用范围，并将汉英语篇衔接差异的研究成果运用到口译评估中。而且本论文根据实验结果，对口译学员提出了相应的建议，以减少汉英交替传译中语篇衔接方面的错误。