语言是各民族之间必不可少的交流工具,人类使用语言也是为了互相了解对方不同的文化。随着经济全球化的不断发展,中国综合国力的不断提高,全世界学习汉语的人越来越多。对外汉语教学也越来越受重视。经济全球化背景下的汉语教学是对外汉语教学的重要组成部分。笔者借在浙江省义乌市埃及时代国际学校实习的机会,了解了该学校的汉语教学情况并展开调研。本文通过问卷调查、教师访谈、资料查询等方式了解了中国北部、中部以及南部的一些阿拉伯国际学校的基本情况,分析了当前阿拉伯国际中小学汉语教学的现状及其存在的不足,经研究发现了,教师方面汉语教师的汉语教学能力不足,学生之间的水平差异较大,导致了教学水平和学生的汉语学习动机不强,学习积极性不高,课程方面,学校不重视中华文化教学。针对存在的一些问题,笔者提出了对学校教师培训的安排,大力开展文化活动,教师采用任务型教学,加强课堂管理,采取多种教学方法进行教学,提高学生的积极性。此外,从教学目标、教学理念的两个方面,笔者对阿拉伯国际学校中小学与中国中小学的汉语教学进行了比较,找出了不同的特点:中国境内阿拉伯中小学生在汉语教学中更注重培养学生独立思考能力,以促进人的全面发展为目标;阿拉伯国际学校还注重情景对话教学实践,以提高阿拉伯学生在中国的跨文化交际能力为目标。通过明确两者之间的差异,可以促进二者的共同学习和共同进步。