百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。民办高校要想赢得竞争,必须重视师资队伍建设。科学管理和有效激励有利于促进教师发挥作用、提高工作积极性,但若管理不当和激励手段失效,必将阻碍民办高校的可持续发展,从而影响我国高等教育系统的整体稳定和协调发展。本文通过借鉴国内外民办高校教师激励问题的研究成果,指出师资力量是我国民办高校的发展瓶颈,加强教师队伍建设并科学构建激励机制是民办高校发展的第一要素,也是一个值得研究的课题。本文以湖南S职业学院教师管理激励机制为研究对象。首先,从内容型、过程型、行为改造型等方面综述了国内外相关激励理论。其次,根据学院目前的激励现状,通过教师访谈和问卷调查等研究方法结合马斯洛需要层次理论分析了学院教师的需要特点。再次,提出了湖南S职业学院教师管理激励中目前存在的问题,主要表现在薪酬设置不合理、评聘制度不规范、绩效考评制度不完善、专业培训不健全等,并对问题出现的原因进行了分析,归纳为：缺乏对现代人力资源管理的认识、缺乏对教师个体需要的重视、未能充分发挥教师激励因素作用、未能重视教师职业生涯规划、民办高校资金短缺。最后,结合民办高校发展的战略和目标,提出了构建湖南S职业学院教师管理激励机制的总体思路和基本原则,教师管理激励机制的具体内容包括情感激励机制、薪酬激励机制、培训与发展激励机制、荣誉与晋升激励机制、末位约束机制等。在此基础上还提出了实施教师管理激励机制的保障措施：以师资队伍建设为中心,强化人力资源管理、建立新型薪酬与培训制度、建立人才吸引和留用分配制度、实施教师职业生涯规划等。