语文教材不仅承载着知识信息,同时也是精神文化的重要载体,对学生智力、能力、审美情趣以及人格的培养有重要作用。选文是语文教材编写最为重要的环节,而外国作品作为世界文化的窗口,是语文教材选文中不可或缺的部分。纵观语文教材的发展历程,外国选文进入教材已有百年历史,在不同的阶段,呈现出不同的选文特色,在选文篇目、数量、题材、体裁等方面都发生了重大变化。梳理高中语文教材中外国选文的变动情况,厘清其变动趋势、特征,探析其变动的原因不仅对于高中语文教育研究和教学实践有所助益,同时也对新的时代背景下如何应对文化样性有重要的现实意义。论文共分四章。第一章引言交代了选题的研究背景和意义,梳理了关于语文教材外国选文的研究现状,说明了研究方法。第二章简要梳理了人教版高中语文教材的演变史,将重点放在新中国成立至今的九版人教社高中语文教材,对外国选文的变动情况进行统计分析。从篇目、数量、文体、国别、时代、价值取向、经典性程度方面详细分析变动情况。第三章对选文的变动情况进行归因,从教学大纲与课程标准、教育思想发展、社会变迁三方面来阐释选文变动的原因,探析其具体发生作用的机制。第四章从选文变动情况出发,反思其中存在的问题,以期对未来语文教材外国作品的编选提出合理建议。通过对外国选文变动情况的梳理,可以发现语文教材中外国选文总体上经历了一个拒斥到谨慎接纳的过程。在未来的教材选编中,必须从现代性的立场出发,以人文性和审美性作为价值取向,以学生的发展作为最终指归,用一种更为开放的视野接纳优秀的外国文学作品,帮助学生在多元文化的激荡中确立民族文化身份认同。