根据新时代指引我国学校体育发展的总要求,对西安市区初级中学体育教学情况进行调研分析,从学生、体育教师、体育教学内容、体育教学目标、体育教学方法、体育教学反馈和体育教学环境情况,发现体育教学中存在问题,并提出相应对策。通过实地调研,结合西安市区初级中学体育教学实际情况,分析其中存在问题,从而提出合理解决方法和途径;为提高西安市区初级中学体育教学质量,促进学生身体素质全面发展尽绵薄之力。本文以西安市区初级中学体育教学现状为研究对象,采取分层抽样方法,从西安市各区中抽取重点与普通学校各一所,运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对其进行调研分析,研究结果如下:1.在体育教师基本情况方面,体育教师职称偏低;每周工作量较大。2.在体育教师教学能力情况方面,部分体育教师存在对于教案编写不执行行为;对学生进行学习考核评价的内容单一,缺乏多元性。3.在学生对体育课反馈方面,存在部分学生对体育课喜好程度一般甚至不喜欢;对体育能够带来的积极影响认识不足;对运动损伤认知模糊。4.在体育教学环境情况方面,西安市区初级中学体育场地、器材设施不能完全满足教学需求;校内集体课外体育活动、全校性竞赛开展较少,校园集体运动氛围不浓厚;体育健康理论课时不满足《中小学健康教育指导纲要》要求;学生安全行为意识薄弱。建议:1.体育教师需在其位谋其政,任其职尽其责,不断提升自身综合教学能力,以高级职称教师条件要求自身;进一步加强西安市区初级中学体育教师师资队伍建设,缓解体育教师队伍匮乏现状。2.教师自身需要贯彻执行《课程标准》要求,认真按照《标准》制定教学计划与内容,加强提升专业素养、提高教学质量。按照《体育与健康教学指导纲要》开展多元性评价考核内容。3.体育教师需了解不同学生的性格特点及兴趣爱好,运用合理的教学方法指导学生,并促使学生主动学习体育知识、参与体育运动,培养学生坚韧顽强的品质;引导学生学习了解相关知识,让学生清楚体育能够带来的积极影响;在体育教学过程中或是健康理论课专门组织学生进行关于运动损伤知识学习,与学生共同做好防范措施,避免和降低运动损伤的发生。4.合理规划学校体育场地;定期维护、保养器材设施;警示学生爱护学校公共设施、体育活动器材,学校需为体育工作提供相应合理经费,增添器材设施;学校需严格执行《学校工作条例》中对课外活动与全校性体育竞赛开展次数要求;教师需严格按照《中小学健康教育指导纲要》要求,每学期开设相应体育健康理论课;对学生灌输正确的运动观念,让学生重视安全规定,养成正确、安全的运动行为习惯。